泰國(guó)華校中學(xué)生漢語(yǔ)復(fù)句關(guān)系詞學(xué)習(xí)情況考察.pdf

1、復(fù)句是漢語(yǔ)語(yǔ)法體系的重要組成部分，也是漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的重要內(nèi)容之一。復(fù)句關(guān)系詞作為復(fù)句在語(yǔ)表形式上的關(guān)系標(biāo)志當(dāng)然也是漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的重點(diǎn)。本文根據(jù)泰國(guó)華校中學(xué)生教材《輕松學(xué)漢語(yǔ)》（三聯(lián)書店（香港）有限公司）書中出現(xiàn)的復(fù)句關(guān)系詞，調(diào)查泰國(guó)華校中學(xué)生對(duì)教材中出現(xiàn)的復(fù)句關(guān)系詞的學(xué)習(xí)情況，考察教材中復(fù)句關(guān)系詞編排順序的合理性，并對(duì)教材中關(guān)系詞的排序、練習(xí)的設(shè)置、課堂教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)等方面提出了建議。全文共有六個(gè)章節(jié)。
　　第一章

2、，緒論。說(shuō)明了選題緣起，綜述了前人對(duì)漢語(yǔ)復(fù)句關(guān)系詞的本體研究以及在漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)界的研究，同時(shí)提出了本文的創(chuàng)新之處。最后對(duì)本文的語(yǔ)料來(lái)源、研究范圍和研究方法作了說(shuō)明。
　　第二章，泰國(guó)華校中學(xué)生復(fù)句關(guān)系詞學(xué)習(xí)情況調(diào)查及分析。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及分析，來(lái)了解泰國(guó)華校中學(xué)生漢語(yǔ)復(fù)句關(guān)系詞的學(xué)習(xí)情況。本章針對(duì)華校中學(xué)生教材《輕松學(xué)漢語(yǔ)》書中出現(xiàn)的23個(gè)復(fù)句關(guān)系詞制作了問(wèn)卷，對(duì)調(diào)查的目的，問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、調(diào)查對(duì)象進(jìn)行了說(shuō)明。接著對(duì)問(wèn)卷中的客觀

3、題和主觀題的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。
　　第三章，偏誤分析。對(duì)主觀題進(jìn)行了分類整理及偏誤分析，并解釋了偏誤產(chǎn)生的原因。
　　第四章，對(duì)比分析。本章用調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果結(jié)合教材中關(guān)系詞的排序、北京語(yǔ)言大學(xué)BCC現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)以及HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了對(duì)比分析。探討出了《輕松學(xué)漢語(yǔ)》教材中23個(gè)復(fù)句關(guān)系詞的合理出現(xiàn)順序。
　　第五章，建議。根據(jù)考察結(jié)果從教材、教學(xué)和學(xué)生三個(gè)方面提出了針對(duì)泰國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)復(fù)句關(guān)系