歷史多媒體教學(xué)及課件設(shè)計(jì)研究.pdf

1、隨著教育領(lǐng)域的信息化，多媒體進(jìn)入課堂，并逐漸成為有效的教學(xué)媒體，對教學(xué)手段、教學(xué)方法、教材觀念與形式、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)等都產(chǎn)生了影響，為了適應(yīng)這個(gè)發(fā)展趨勢，我國已經(jīng)確定在中小學(xué)中普及信息技術(shù)教育，同時(shí)要加強(qiáng)信息技術(shù)與其他課程的整合。信息技術(shù)與課程的整合的教學(xué)模式是我國21世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革的新視點(diǎn)，是我國基礎(chǔ)教育發(fā)展的新趨勢。 多媒體教學(xué)是信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的一個(gè)重要組成部分，是將教師、學(xué)生和現(xiàn)代信息傳播技術(shù)結(jié)合起來，構(gòu)成三者

2、互動(dòng)的教學(xué)方式。多媒體應(yīng)用于教學(xué)可以提高教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。歷史是人類發(fā)展的過程，歷史知識(shí)具有過去性、綜合性、具體性的特點(diǎn)，多媒體應(yīng)用于歷史新課程教學(xué)，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)學(xué)生的直觀感受、幫助學(xué)生記憶、擴(kuò)大課堂教學(xué)容量、拓寬學(xué)生的知識(shí)廣度、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，提高課堂效率等方面，有著獨(dú)特的優(yōu)勢。 多媒體具有科學(xué)性和可操作性，多媒體教學(xué)是理論和實(shí)踐的結(jié)合，理論上涉及到心理學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)理論