蘇州園林文化與語文課程資源開發(fā)利用研究.pdf

1、作為中國十大名勝古跡之一的蘇州園林，于1997年被列入世界文化遺產(chǎn)名錄，它是歷史文化的產(chǎn)物，承載著中國的傳統(tǒng)思想文化。蘇州園林廳堂的命名、匾額、楹取、書條石、雕刻、裝飾，以及花木寓意、疊石寄情等，不僅是點綴園林的精美藝術(shù)品，同時儲存了大量的文化思想和科學(xué)信息。蘇州園林文化包括植物布置文化、鋪地文化、裝飾裝修文化、建筑小品文化、儒釋道哲學(xué)思想五部分，這些都是重要的語文課程資源，對其進(jìn)行開發(fā)與利用不僅體現(xiàn)出語文課程建設(shè)的地方特色，而且能夠促

2、進(jìn)教育及文化的繁榮發(fā)展，因此對其開發(fā)利用勢在必行。
　　本論文主要分為五個部分，在對蘇州園林文化進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)之上，探尋其作為語文課程資源開發(fā)利用的途徑。首先對蘇州園林文化進(jìn)行了分析，歸納其所具有的語文教育特性和語文教育功能，并為其作為語文課程資源的可行性及重要性提供理論依據(jù)，其次提出了蘇州園林文化開發(fā)利用的策略及教學(xué)實踐的設(shè)想，意在對其開發(fā)利用提供有利幫助。
　　緒論部分對蘇州園林文化作為一種語文課程資源進(jìn)行開發(fā)用的研

3、究現(xiàn)狀、相關(guān)概念界定、研究的意義及研究方法進(jìn)行了闡述。第一章介紹了蘇州園林文化的內(nèi)涵，其主要包括植物布置文化、鋪地文化、裝飾裝修文化、建筑小品文化、思想五個方面。第二章圍繞蘇州園林文化所具有的教育特性及教育功能進(jìn)行了詳細(xì)闡述。蘇州園林文化所具有的教育特性主要是地域性、人文性、豐富性;同時蘇州園林文化具有德育功能、美育功能、文化感召功能、古典文學(xué)教學(xué)示范功能。第三章分析蘇州園林文化作為語文課程資源開發(fā)利用的可行性，詳細(xì)論述其所具有的教育價

4、值、文化價值、社會價值，并且提供作為語文課程資源所需的政策和理論依據(jù)。第四章提出對蘇州園林文化進(jìn)行開發(fā)利用的策略及開發(fā)利用的原則。開發(fā)策略主要有開發(fā)閱讀教材、開發(fā)地方課程、開發(fā)校本課程，開發(fā)利用的原則主要是符合學(xué)生發(fā)展需要的原則、突出文化特色的原則、利用教師資源的原則。第五章介紹了對蘇州園林文化進(jìn)行開發(fā)利用的教學(xué)設(shè)想，設(shè)計了蘇州園林名稱的出典與含義和蘇州園林楹聯(lián)匾額考辨的語文綜合實踐活動，對綜合實踐活動過程進(jìn)行了詳細(xì)的設(shè)計。結(jié)語部分對蘇