建構(gòu)初中生寫(xiě)作動(dòng)力系統(tǒng)芻議.pdf

1、寫(xiě)作教學(xué)是語(yǔ)文教育中的重點(diǎn)項(xiàng)目，但卻一直是語(yǔ)文教學(xué)的弱項(xiàng)。百年來(lái)，人們一直在為尋求有效的寫(xiě)作教學(xué)而費(fèi)盡心思。從根據(jù)文體知識(shí)、寫(xiě)作過(guò)程，研究“怎么寫(xiě)”，到為學(xué)生提供寫(xiě)作內(nèi)容，“寫(xiě)什么”，人們做了大量的工作。但這些研究應(yīng)用于教學(xué)效果都不明顯時(shí)，人們又把目光投向了“為什么寫(xiě)”，即寫(xiě)作動(dòng)力的開(kāi)發(fā)上。但是，這方面的研究尚不完善，缺乏系統(tǒng)性。本文在對(duì)初中生寫(xiě)作動(dòng)力情況調(diào)查實(shí)證的基礎(chǔ)上，建構(gòu)了一套初中生寫(xiě)作動(dòng)力體系。 該系統(tǒng)由寫(xiě)作動(dòng)力概念界定

2、到動(dòng)力類(lèi)型分析，由成功的動(dòng)力開(kāi)發(fā)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹與總結(jié)到寫(xiě)作動(dòng)力的教育理論基礎(chǔ)闡釋?zhuān)沙踔猩鷮?xiě)作中動(dòng)力系統(tǒng)開(kāi)發(fā)到開(kāi)發(fā)中的誤區(qū)防范，共從六個(gè)方面建構(gòu)。系統(tǒng)結(jié)合初中生寫(xiě)作動(dòng)力現(xiàn)狀，分析力求全面而又深入，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上尋求理論支撐，既涵蓋寫(xiě)作動(dòng)力系統(tǒng)的各個(gè)方面，又深入到寫(xiě)作教學(xué)中的具體層面。文章除引論外對(duì)系統(tǒng)闡釋分為五個(gè)部分，一是寫(xiě)作動(dòng)力概念的界定，二是開(kāi)發(fā)寫(xiě)作動(dòng)力的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，三是寫(xiě)作動(dòng)力的教育理論基礎(chǔ)，四是試探初中生寫(xiě)作動(dòng)力系統(tǒng)，五