初中生寫作效能感研究.pdf

1、上海師范大學碩士學位論文初中生寫作效能感研究姓名：陳寧申請學位級別：碩士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學指導教師：盧家楣20070401上海師范大學2007屆碩士研究生畢業(yè)論文初中生寫作效能為研究摘要寫作效能感是指寫作者對完成特定的寫作任務和使用相應的寫作技能的能力的信念寫作效能感對學生的作文成績具有顯著的預測效果，其作用已經(jīng)被一系列的研究所證實。但是，國內(nèi)這方面的研究卻相對薄弱本研究將以上海市初中生為被試，將就漢語情境中的寫作效能感的結構、測量

2、工具、現(xiàn)狀、影響因素及其培養(yǎng)等問題進行探索，研究共分六個部分：一是提出本研究的選題來源、研究意義和研究目標；二是在簡要介紹寫作心理學研究現(xiàn)狀和自我效能感研究現(xiàn)狀的基礎上，對國內(nèi)外寫作效能感的研究概貌進行較詳細的勾勒；三是探討初中生寫作效能感的結構，編制初中生寫作效能感問卷，并確定問卷的信度、效度等測量學指標；四是通過對較大樣本的調(diào)查，分析初中生寫作效能感現(xiàn)狀，包括總體水平、學校差異、性別差異、年級差異等，同時了解影響初中生寫作效能感的主

3、要心理因素，并通過相關分析和回歸分析，了解這些因素對寫作效能感的影響程度大??；五是初步總結培養(yǎng)初中生寫作效能感的教學策略，并通過半學期的教學實驗，檢驗這些教學策略對提高初中生寫作效能感是否有效；六是對研究進行全面的總結，包括研究結論、創(chuàng)新之處及研究展望本研究主要采用的方法有文獻法、訪談法、問卷法和實驗法，全部數(shù)據(jù)都用SPSSII5軟件進行錄入與統(tǒng)計。研究的成果主要包括：編制出了具有良好信度、效度的初中生寫作效能感問卷，問卷包括寫作任務效