我國農(nóng)村初中校長領(lǐng)導行為研究.pdf

1、　　農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會中具有基礎(chǔ)性、先導性、全局性的重要作用。一個好校長就是一所好學校。發(fā)展農(nóng)村教育，辦好農(nóng)村學校，校長的領(lǐng)導行為是關(guān)鍵。本研究試圖通過對農(nóng)村初中校長領(lǐng)導行為調(diào)查和分析，提出改善校長領(lǐng)導行為的建議，為農(nóng)村初中校長提供借鑒。本研究共分四個部分：第一部分，引言。主要介紹和交待了本研究的選題背景、研究目的與研究內(nèi)容、文獻綜述與研究意義以及研究方法?！　〉诙糠郑I(lǐng)導行為理論概述。本部分主要對領(lǐng)導的涵義、領(lǐng)導理論研究的

2、發(fā)展以及對變革型領(lǐng)導理論的一些基本問題進行了概述和說明?！　〉谌糠?，我國農(nóng)村初中校長領(lǐng)導行為現(xiàn)狀及原因分析。本部分主要從兩個方面的內(nèi)容展開，首先通過調(diào)查分析我國農(nóng)村初中校長領(lǐng)導行為現(xiàn)狀，然后從正、反兩方面來分析產(chǎn)生現(xiàn)狀的原因?！　〉谒牟糠郑P(guān)于改善農(nóng)村初中校長領(lǐng)導行為若干建議。從校長隊伍建設(shè)和校長治校兩個角度提出了我個人的看法?！　≡谘芯窟^程中，運用了已經(jīng)本土化的“變革型領(lǐng)導行為問卷”，設(shè)計考察了校長領(lǐng)導行為的一系列問題，得出了

3、農(nóng)村初中校長領(lǐng)導行為現(xiàn)狀：21.9﹪屬于全面型校長，56.2﹪是屬于次全面型校長，平庸型校長占了21.9﹪，貧乏型校長沒有(以浙江省蘭溪市為例)；通過訪談總結(jié)了校長變革型領(lǐng)導行為的具體做法?！　”狙芯窟\用文獻、調(diào)查研究、行動研究、觀察等研究方法，根據(jù)調(diào)查分析的原因，從校長的選拔、培訓、激勵、考評四個方面提出了對校長隊伍建設(shè)的建議，從領(lǐng)導行為層面提出了校長治校的觀點：1、校長要做教師的楷模；2、塑建共同的愿景；3、善于溝通；4、授權(quán)于員