近代美國(guó)來(lái)華傳教士漢語(yǔ)教材研究——以《文學(xué)書(shū)官話》、《官話類編》為例.pdf

1、《文學(xué)書(shū)官話》美國(guó)南浸信會(huì)傳教士高第丕與中國(guó)學(xué)者張儒珍采用當(dāng)時(shí)西洋漢語(yǔ)文法研究通行的教科書(shū)體例編寫(xiě)的一部漢語(yǔ)教科書(shū)，這也是當(dāng)時(shí)教會(huì)學(xué)校學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)法的教材?！段膶W(xué)書(shū)官話》全面講解了漢語(yǔ)語(yǔ)音、漢字、詞、詞組、句子、修辭等方面的相關(guān)理論，并配有大量的例子，簡(jiǎn)單易懂。每一章后還附有習(xí)題，以供學(xué)生練習(xí)。并且全書(shū)用漢語(yǔ)寫(xiě)成，重視漢語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)法，與其他用西洋語(yǔ)言寫(xiě)成的、非口語(yǔ)語(yǔ)法的著作相比，具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)法研究方面，具有重要的理論意義和實(shí)踐意

2、義。是最早直接用漢語(yǔ)并且是白話寫(xiě)成的以北方官話為對(duì)象的漢語(yǔ)語(yǔ)法教科書(shū)。
　　《官話類編》是由美國(guó)傳教士狄考文編寫(xiě)的一本漢語(yǔ)口語(yǔ)教科書(shū)，其目的是向來(lái)華的傳教士推廣當(dāng)時(shí)的通行語(yǔ)“官話”，以漢語(yǔ)口語(yǔ)作為教學(xué)主體。該書(shū)出版于1892年，以北方官話為模板，同時(shí)融合了南京官話和山東方言，記錄了十九世紀(jì)末的近現(xiàn)代漢語(yǔ)口語(yǔ)，比中國(guó)史上第一本語(yǔ)法書(shū)《馬氏文通》早六年。全書(shū)收錄的都是當(dāng)時(shí)的口語(yǔ)官話，所用的詞語(yǔ)都是日常用語(yǔ)，是從以印歐語(yǔ)為母語(yǔ)的人眼中來(lái)

3、看漢語(yǔ)的特點(diǎn)，無(wú)論在教材編寫(xiě)還是語(yǔ)言研究方面，都有重要的價(jià)值。
　　本文試圖通過(guò)對(duì)《文學(xué)書(shū)官話》和《官話類編》兩本漢語(yǔ)教材進(jìn)行對(duì)比分析，進(jìn)而歸納出近代美國(guó)傳教士的漢語(yǔ)教材特點(diǎn)，并進(jìn)一步總結(jié)出其對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)策略。力求為現(xiàn)代漢語(yǔ)本體研究提供語(yǔ)言史料,為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)提供一些有益的參考。
　　第一章為緒論，介紹本文的選題意義、研究現(xiàn)狀和研究計(jì)劃等。國(guó)內(nèi)關(guān)于《文學(xué)書(shū)官話》和《官話類編》的研究比較少。而將二者進(jìn)行對(duì)比分析研究的更是沒(méi)有先

4、例。本文希望同這種嘗試，來(lái)揭示對(duì)外漢語(yǔ)歷史研究的新方法。
　　第二章為高第丕的《文學(xué)書(shū)官話》研究。主要介紹了高第丕的生平，從成書(shū)背景、流傳版本以及編排和內(nèi)容的角度對(duì)該書(shū)進(jìn)行介紹。本章的重點(diǎn)是對(duì)《文學(xué)書(shū)官話》的分析研究，主要從語(yǔ)音、漢字、語(yǔ)法、修辭、語(yǔ)料的選取和練習(xí)題等角度對(duì)該書(shū)進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究。從而得出對(duì)該書(shū)的評(píng)價(jià)：《文學(xué)書(shū)官話》體現(xiàn)了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的前瞻性，全書(shū)運(yùn)用體例講解，章節(jié)末尾都配有相關(guān)練習(xí)，重視口語(yǔ)語(yǔ)法的教學(xué)和漢語(yǔ)的實(shí)用

5、性目的，可視為美國(guó)傳教士對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫(xiě)的萌芽初創(chuàng)階段。
　　第三章為狄考文的《官話類編》研究。主要介紹了狄考文的生平,從成書(shū)背景、版本、編排以及內(nèi)容簡(jiǎn)介等角度對(duì)該書(shū)進(jìn)行介紹。本章的重點(diǎn)是對(duì)《官話類編》的分析研究，主要從語(yǔ)音、漢字、詞匯、語(yǔ)法課文等角度對(duì)該書(shū)進(jìn)行分析研究。并對(duì)該書(shū)的優(yōu)缺點(diǎn)給予了客觀的評(píng)價(jià)。
　　第四章為《文學(xué)書(shū)官話》和《官話類編》的比較研究。主要從文法研究、編排、教學(xué)原則內(nèi)容、語(yǔ)音、漢字、語(yǔ)法等方面對(duì)二者進(jìn)行