近代英國來華傳教士馬禮遜的漢語教材研究.pdf

1、本文以19世紀初英國來華傳教士馬禮遜（Robert Morrison）的兩部漢語教材《通用漢言之法》（A Grammar of the Chinese Language）和《中文會話及凡例》（Dialogues and Detached Sentences in the Chinese Language）為研究對象，對其教學內容、編排原則、教學理念的利弊與得失加以分析，以拓展對外漢語教材研究的范圍，并力圖為今后對外漢語教材編寫和教學實踐

2、提供借鑒。
　　本文主要分為四個部分：
　　第1章是緒論，主要介紹本文的選題意義、研究現(xiàn)狀、研究計劃及以兩部教材為例進行研究的原因。其中，選題意義主要介紹、研究馬禮遜漢語教材的原因和價值；研究現(xiàn)狀主要分析到目前為止《通用漢言之法》和《中文會話及凡例》研究中取得的成就及存在的不足，并厘清我們的研究方向；研究計劃，包括研究目標和研究方法兩部分，主要交代本文所要達到的預期結果及研究中用到的具體方法。同時，通過對兩部教材各自歷史地位

3、和兩者間繼承性的分析，確定了以此為研究對象的必要性及價值。
　　第2章為主體部分，系統(tǒng)分析《通用漢言之法》的體例概況，以教材內容為依據(jù)，詳細介紹語音、文字、語法等部分。在“漢語拼寫”中，主要介紹了音節(jié)表、聲調和漢字的書寫等內容；在語法中，主要介紹八種詞類，即名詞、形容詞、代詞、動詞、副詞、介詞、連詞、嘆詞，針對馬禮遜的對詞類的劃分，我們還試圖探求《通用漢言之法》在詞類劃分方面的特點；在方言中，主要介紹了官話與方言的不同、廣州方言的

4、幾個特點等內容；在韻律上，內容涉及《詩經》、五言詩和七言詩、詩以外的其他體裁。同時，在每一小節(jié)后總結其內容如編排設置、語料選取等方面上的利弊得失及是否有利于對外漢語教學等內容。在這一部分，本文試圖以全方位的視角，對《通用漢言之法》進行細致研究。
　　第3章同樣為主體部分，首先對《中文會話及凡例》的全書概況作詳細介紹；然后對教材的主體部分從話題選擇、語料來源、交際角色設定、語法注釋等方面進行分析闡述；同時，對教材后補充的名言警句和重

5、量、測量常識簡要介紹。文中每一部分后面也總結其內容如編排、語料上的利弊得失及是否有利于對外漢語教學等，并對該教材的優(yōu)劣進行整體評價。
　　第4章評定馬禮遜漢語教材的價值。這一部分主要探討兩個問題：一是總結馬禮遜漢語教材的編寫觀；二是分析對此后漢語教材編寫和對外漢語教學實踐的借鑒。本文試圖通過對兩部漢語教材的分析，對馬禮遜的漢語教材編寫有一個全面客觀的評價。
　　總之，本文希望通過對《通用漢言之法》和《中文會話及凡例》的研究，