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1、單位代碼1044510445學(xué)號(hào)20145010022014501002分類(lèi)號(hào)G627G627學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式在職攻讀在職攻讀碩士學(xué)位論文(專(zhuān)業(yè)學(xué)位)論文題目城鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理的調(diào)查研究專(zhuān)業(yè)學(xué)位名稱(chēng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位名稱(chēng)教育碩士教育碩士方向領(lǐng)域名稱(chēng)方向領(lǐng)域名稱(chēng)教育管理教育管理申請(qǐng)人姓名陳惠娟陳惠娟指導(dǎo)教師徐繼存徐繼存教授教授論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間20172017年1212月13日目錄摘要..........................
2、................................................................................................................................IAbstract...................................................................................
3、................................................................II緒論....................................................................................................................................................1一、研
4、究背景............................................................................................................................2二、研究意義......................................................................................
5、...........................................2三、基本概念與文獻(xiàn)綜述............................................................................................................3四、研究思路與方法...............................................
6、.....................................................................9第一章城鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理的概述.............................................................................12一、城鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理的含義....................................
7、............................................12二、城鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理的意義................................................................................13三、城鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理的內(nèi)容..........................................................
8、.....................14四、城鎮(zhèn)小學(xué)家家長(zhǎng)參與班級(jí)管理的原則...........................................................................14五、城鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理的組織體系.......................................................................16第二章城鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)參
9、與班級(jí)管理的現(xiàn)狀調(diào)查.......................................................................17一、調(diào)查設(shè)計(jì)............................................................................................................................17二、調(diào)查結(jié)
10、果...........................................................................................................................18(一)合作意識(shí)不強(qiáng).....................................................................................
11、..........................18(二)合作體系不完善..........................................................................................................21(三)合作內(nèi)容有限,家長(zhǎng)參與層次較低........................................................
12、.......................23(四)家校合作管理班級(jí)存在現(xiàn)實(shí)困境.................................................................................24第三章城鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理的影響因素........................................................................26一
13、、傳統(tǒng)觀念的束縛..................................................................................................................26二、監(jiān)管體制不完善.......................................................................................
14、...........................26三、家校關(guān)系及親師關(guān)系的制約.............................................................................................27四、相關(guān)規(guī)章制度未明確.......................................................................
15、...................................28第四章城鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理的實(shí)踐路徑........................................................................29一、分析學(xué)校背景.................................................................................
16、.................................29二、增強(qiáng)合作意識(shí)...................................................................................................................31三、開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)資源,拓展合作內(nèi)容.............................................
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