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1、該文正是試圖運用當代教育學(xué)、心理學(xué)和體驗美學(xué)、文學(xué)解讀學(xué)的理論,結(jié)合全球生命教育的實踐,對在語文閱讀教學(xué)中實施生命教育進行了初步的探討,以期可以填補教育研究中的一項空白.全文遵循教育研究的規(guī)律,對在語文閱讀教學(xué)中實施生命教育由淺入深地分以下章節(jié)進行了探討:第一部分闡釋了生命教育的內(nèi)涵.第二部分闡述文本生命意義的生成.第三部分主要探討閱讀教學(xué)實施生命教育的目標.第四部分設(shè)計了閱讀教學(xué)實施生命教育的策略.文章的最后一部分,聯(lián)系實際,討論了課
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