論對外漢字教學(xué)的確定性和情趣化.pdf

1、漢語熱溫暖全球，對外漢語教學(xué)發(fā)展迅猛。外國留學(xué)生來華學(xué)習(xí)漢語言，漢字學(xué)習(xí)是不可避免的重要環(huán)節(jié)，其本身對提高漢語水平也有舉足輕重的作用。如何讓來華留學(xué)生快速高效地掌握這一與他們母語文字迥異的文字，在對外漢字教學(xué)過程中確定教學(xué)內(nèi)容以及選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法就很重要。
　　 來自不同背景下的學(xué)生的漢字學(xué)習(xí)有很大的差異，不同文字體系和不同文化背景的學(xué)生對漢字的認(rèn)知能力各不相同。在漢字課堂上，他們的學(xué)習(xí)策略，母語的遷移作用、心理特征、接受能力

2、以及學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)明顯不同。教師要充分考慮具體教學(xué)對象的實際情況從而因材施教，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和有針對性的教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)手段的多元化。本論文從總結(jié)回顧對外漢字教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀出發(fā)，分析對外漢字教學(xué)處于瓶頸的原因，提出對外漢字教學(xué)的確定性和情趣化，探討了對外漢字教學(xué)的內(nèi)容和識字教學(xué)方法。
　　 第一部分回顧且總結(jié)了對外漢字教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀。先回顧對外漢字教學(xué)發(fā)展的歷史，再分析現(xiàn)狀：對外漢字教學(xué)的需求激增與對外漢字教學(xué)長期

3、處于瓶頸狀態(tài)的矛盾；最后從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)對象等幾個方面分析了對外漢字教學(xué)處于瓶頸狀態(tài)的原因。
　　 第二部分闡述了對外漢字教學(xué)的確定性。先是分析了對外漢字教學(xué)的對象及其認(rèn)知的特點(diǎn)；然后探討了確定對外漢字教學(xué)內(nèi)容必須遵循的理論根據(jù)；最后重點(diǎn)闡述了對外漢字教學(xué)的確定性。
　　 第三部分闡述了對外漢字教學(xué)的情趣化。先總結(jié)歸納了中國國內(nèi)常用的漢字教學(xué)法；并分析了國內(nèi)常用的對外漢字教學(xué)的模式；最后重點(diǎn)探討了對外漢字教學(xué)的