大學教育質(zhì)量預警系統(tǒng)建構(gòu)與研究.pdf

1、我國高等教育自1999年擴招以來，質(zhì)量問題日益突出，引起社會各界的廣泛關(guān)注。為此，教育部組織了建國以來規(guī)模最大、涉及面最廣的高等學校教學質(zhì)量評估工作，為穩(wěn)定高等教育質(zhì)量起到了至關(guān)重要的作用。由于高等教育質(zhì)量影響因子的復雜性，我國對高等教育質(zhì)量管理模型與預警系統(tǒng)這一問題的研究十分有限，有決定性意義的研究成果不多。 因此，建立在研究不充分基礎上的高等學校質(zhì)量評估及其操作方案，效能受到極大制約。 一方面，現(xiàn)行由教育部組織的評估

2、工作開展耗費了大量的人力、物力和財力，高等學校的干部和教師頗有微詞；另一方面，高等教育質(zhì)量下滑的趨勢并沒有得到明顯控制，被列為國家“十一五”規(guī)劃中重點解決的三大教育問題之一。 大學教育質(zhì)量不是憑空產(chǎn)生的，而是生產(chǎn)和培養(yǎng)出來的。大學教育質(zhì)量的水平優(yōu)劣高低受大學內(nèi)外部因素的影響和制約, 高校作為一個整體，影響教學質(zhì)量的因素主要有組織結(jié)構(gòu)、教師、課程、學生等一個系統(tǒng)整體。在大學教育質(zhì)量預警系統(tǒng)中，組織與運行結(jié)構(gòu)、教師、課程與學生是保證

3、教學質(zhì)量的四個要素,其中任何一個環(huán)節(jié)的問題都會影響到產(chǎn)品質(zhì)量。管理是一種教育手段,組織與運行結(jié)構(gòu)管理的目的在于促進和保障學生全面發(fā)展,提高整體素質(zhì)。教育的根本任務是育人,而這種育人的過程是長期的、極為艱巨和復雜的。 針對大學教育體系來說，組織與運行結(jié)構(gòu)、教師、學生之間不是互不相干的，而是相互聯(lián)系、相互促進、相互制約和相互影響的。學校領(lǐng)導的重視，必將引起學校工作重點和方針政策向教育教學方向傾斜，使資金流向和組織機構(gòu)向有利于高校教育

4、體系的方向轉(zhuǎn)化，從而改善教育教學環(huán)境和軟硬件設施，穩(wěn)定教師隊伍，改善學生學習環(huán)境；教師通過課程系統(tǒng)，運用科學的教學方法、認真負責的教學態(tài)度，提高學生對知識的接受能力，激發(fā)學生強烈的求知欲；組織與運行結(jié)構(gòu)通過學生質(zhì)量反饋，對其管理活動進行調(diào)整。 美國學者科恩在分析大學組織結(jié)構(gòu)特點時說:“大學是有組織的無政府狀態(tài),”“在大學的無政府狀態(tài)中,每個人都被看作是獨立的決策者。教師們決定是否講授,何時講授,講授什么；學生決定是否學習,何時學

5、習和學習什么?既無協(xié)定,也無控制?！币驗榇髮W是“松散聯(lián)合”,“松散聯(lián)合會使組織付出沉重代價”,因為“某些子系統(tǒng)之間相互不合作,而且相互之間還存在沖突?！?保證和提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。師資是大學辦學中的核心要素之一，師資隊伍的整體素質(zhì)是高校辦學水平的重要標志，師資隊伍建設是學校的重要基礎建設。 課程是指學校按照一定的教育目的所建構(gòu)的各學科和各種教育、教學活動的系統(tǒng)。它不僅指教學內(nèi)容、教材，而是包含著從課程設置到課程實施

6、、課程評價等環(huán)節(jié)在內(nèi)的一整套活動。課程設置及實施的優(yōu)劣直接關(guān)系到大學培養(yǎng)人才的質(zhì)量，同樣課程設置及實施的方式?jīng)Q定著一所大學所培養(yǎng)的人才的特色。課程是大學人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)的基本要素。 大學教育是培養(yǎng)高級專門人才的活動。大學教育質(zhì)量的高低最終體現(xiàn)在它的“產(chǎn)品” ——學生身上。教育工作的基本矛盾是學校教育同社會需要之間的矛盾。主動適應社會需要是高等教育發(fā)展、改革的根本方向。人才培養(yǎng)的社會實踐效果才是檢驗、評估高等學校辦校水平和教育

7、質(zhì)量的主要標準。大學教育質(zhì)量預警系統(tǒng)必須涵蓋與質(zhì)量有關(guān)的全部過程。從大學教育活動進行的全過程看，大學教育的輸入、過程和產(chǎn)出都與大學教育的質(zhì)量密切相關(guān)，大學教育的質(zhì)量預警就不能忽視任何一個環(huán)節(jié)。 本研究擬以大學（本科院校）為突破口，從組織、教師、課程、學生四個維度探討影響大學質(zhì)量管理的關(guān)鍵因子，構(gòu)建出一個有中國特色的高等教育質(zhì)量預警系統(tǒng)，我們設想的高等教育預警管理系統(tǒng)可以通過參照SAS軟件的部分模型而自行設計構(gòu)造模型,用以分析高等