社團(tuán)活動(dòng)與大學(xué)生自我同一性的關(guān)系——以華中科技大學(xué)為實(shí)例.pdf

1、大學(xué)階段是青年學(xué)生伴隨心理的劇烈變化而面臨同一性危機(jī)的階段。在這一階段，大學(xué)生追求和證明自身價(jià)值，尋求各種有效的渠道為獲得心理統(tǒng)合。本研究從美國(guó)著名心理學(xué)家艾里克森(E.H.Erikson)提出的“自我同一性”理論出發(fā)，在運(yùn)用了國(guó)內(nèi)外關(guān)于自我同一性已有研究成果的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)證的方法探討了大學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)對(duì)自我同一性的影響，提出了社團(tuán)活動(dòng)與大學(xué)生自我同一性，以及內(nèi)在動(dòng)機(jī)與同一性關(guān)系的研究意義。本研究使用加藤厚(AzushiKato)編制

2、，張日昇修訂(1989)后的自我同一性地位量表和自編的個(gè)人發(fā)展自評(píng)量表、動(dòng)機(jī)量表，采取分層隨機(jī)抽樣的辦法，從70個(gè)社團(tuán)及32個(gè)院系中抽取了300名本科生，對(duì)他們進(jìn)行了測(cè)察，得到以下結(jié)果：（1）就總體而言，社團(tuán)學(xué)生與非社團(tuán)學(xué)生一樣，同一性地位的分布是不均衡的，處于同一性擴(kuò)散--積極的延緩中間地位的人數(shù)占一半以上，而同一性確立、權(quán)威接納地位和同一性擴(kuò)散地位的比例均不到5﹪。并且，參加社團(tuán)活動(dòng)與否與大學(xué)生同一性地位存在一定的相關(guān)關(guān)系。參加社團(tuán)

3、活動(dòng)的學(xué)生同一性水平略高于非社團(tuán)學(xué)生。（2）社團(tuán)學(xué)生與非社團(tuán)學(xué)生對(duì)在校期間個(gè)人發(fā)展的自我評(píng)價(jià)呈顯著差異。社團(tuán)學(xué)生在知識(shí)技能水平、交際合作能力和價(jià)值責(zé)任意識(shí)方面的自我評(píng)價(jià)平均得分高于非社團(tuán)學(xué)生。并且，社團(tuán)學(xué)生對(duì)將來(lái)投入的期望高于非社團(tuán)學(xué)生。（3）社團(tuán)內(nèi)部，核心會(huì)員與普通會(huì)員在同一性地位上呈顯著差異。不同成員之間同一性水平呈顯著差異?？傮w來(lái)說(shuō)，會(huì)長(zhǎng)的同一性水平最高、部長(zhǎng)和干部其次，普通會(huì)員的同一性水平相對(duì)低。（4）處于不同同一性地位的學(xué)生在