2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、從漢語(yǔ)副詞的研究情況來(lái)看,漢語(yǔ)方言副詞的研究一直不被研究者重視,是副詞研究的薄弱環(huán)節(jié)。 本文立足于衛(wèi)輝方言的語(yǔ)言事實(shí),主要采取動(dòng)態(tài)與靜態(tài)、共時(shí)與歷時(shí)相結(jié)合的研究方法,遵循邢福義先生提出的漢語(yǔ)語(yǔ)法研究中的“表-里-值”、“普-方-古”兩個(gè)“三角”的立體研究方法和李如龍先生的比較研究方法。 本文首先對(duì)衛(wèi)輝方言的“可”類程度副詞的程度量級(jí)、特點(diǎn)、語(yǔ)表形式、語(yǔ)法功能、語(yǔ)用等方面進(jìn)行了深入考察。 其次,我們通過(guò)比較分析法,

2、通過(guò)方言與共同語(yǔ)的比較;方言內(nèi)部的語(yǔ)表、語(yǔ)義、語(yǔ)用等方面的比較,也發(fā)掘出衛(wèi)輝方言“可”類程度副詞的一些特色用法。 再次,我們以程度副詞這一語(yǔ)法范疇做基底,就衛(wèi)輝方言“可”類程度副詞的語(yǔ)法特征展開(kāi)了跨方言的對(duì)比研究,比較了衛(wèi)輝方言與官話區(qū)中部分方言以及晉語(yǔ)中部分方言同形程度副詞的不同用法。 最后我們又從歷時(shí)的角度出發(fā),引入虛化、隱喻、語(yǔ)義泛化及語(yǔ)言的強(qiáng)化與更新等相關(guān)理論,力求尋找到衛(wèi)輝方言“可”類程度副詞的本源以及對(duì)其虛化

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