2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、本文主要在句法語(yǔ)義接口層面考察虛詞“給”的句法性質(zhì)和語(yǔ)義內(nèi)容。具體來(lái)說(shuō),主要研究漢語(yǔ)四種“給”字句式,包括S1(NP1+V+gei+NP2+NP3),S2(NP1+V+NP3+gei+NP2),S3(NP1+gei+NP2+V+NP3),S4(NP1+V+NP2+NP3)以及祈使句“給我”結(jié)構(gòu)中“給”的句法位置和語(yǔ)義特性。此外,本文還考察了表被動(dòng)范疇的“給”的用法并將其與“被”的用法從句法和語(yǔ)義兩方面作了比較。
  “給”字詞性復(fù)

2、雜多變,一直是研究的熱門(mén)話題。本文主要從三個(gè)問(wèn)題著手對(duì)虛詞“給”進(jìn)行研究。在廣泛閱讀文獻(xiàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),有些動(dòng)詞可以同時(shí)進(jìn)入句式S1和S4,而有些動(dòng)詞只能進(jìn)入句式S1才能構(gòu)成給字句。傳統(tǒng)語(yǔ)法認(rèn)為這是由于句式中的動(dòng)詞V的種類(lèi)不同,本文認(rèn)為“給”字在句式S1和S4中出現(xiàn)與否,主要與動(dòng)詞和“給”之間的句法語(yǔ)義關(guān)系有關(guān)?!敖o”被看作是一個(gè)輕動(dòng)詞,語(yǔ)音形式可有可無(wú),可以有效解決“給”字詞性存在的爭(zhēng)議。如果動(dòng)詞包含有明顯的轉(zhuǎn)移和給予意義,那么動(dòng)詞可以同時(shí)進(jìn)

3、入句式S1和S4,“給”可以出現(xiàn)也可不出現(xiàn);如果動(dòng)詞不包含有明顯的給予意義,這些動(dòng)詞只能進(jìn)入句式S1,“給”字則必須出現(xiàn)。
  不同給字句中的“給我”結(jié)構(gòu)也是本文的研究重點(diǎn)。在句式S2中“給我”標(biāo)記為“給我”1,句式S3中“給我”結(jié)構(gòu)標(biāo)記為“給我”21。由于祈使句的結(jié)構(gòu)與句式S3相似,所以“給我”結(jié)構(gòu)在祈使句中被稱(chēng)為“給我”22?!敖o我”1中“給”處于句法中的介詞位置上,有引進(jìn)受事成分的作用?!敖o我”21意義復(fù)雜,限于篇幅不作為研

4、究重點(diǎn)?!敖o我”22在本研究中被看作是動(dòng)詞的附加語(yǔ),起到加強(qiáng)句子語(yǔ)氣的作用。通過(guò)對(duì)“給我”結(jié)構(gòu)的分析,研究發(fā)現(xiàn)“給”字前后的成分以及給字句的句式意義影響著“給”的句法語(yǔ)義特性。
  本研究還對(duì)被動(dòng)范疇的“給”進(jìn)行了分析,并把它與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的被動(dòng)標(biāo)記“被”做了比較。通過(guò)句法語(yǔ)義接口層面的分析可以得出,被動(dòng)范疇的“給”和“被”在句法和語(yǔ)義上都有所不同。盡管“給”和“被”都看作是輕動(dòng)詞,但是“被”是一個(gè)強(qiáng)被動(dòng)標(biāo)記,處于上層的輕動(dòng)詞位置,

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