論農(nóng)民工子女受教育權(quán)的保障.pdf

1、公民受教育權(quán)是我國憲法賦予公民的基本權(quán)利之一。我國憲法第46條規(guī)定，“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！睉椃?quán)利是公民的基本權(quán)利，是一般法的權(quán)利產(chǎn)生的依據(jù)。公民受教育權(quán)，作為一項基本的憲法權(quán)利，必須依靠《義務(wù)教育法》、《教育法》和《未成年人權(quán)益保護(hù)法》等一般法律來實現(xiàn)。但公民受教育權(quán)的充分實現(xiàn)，不僅依靠法律的保障，還有賴于整個權(quán)利義務(wù)體系的保障和社會的共同推進(jìn)。改革開放以

2、來，農(nóng)民工對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)，但受城鄉(xiāng)二元體制等體制機(jī)制缺陷的影響，農(nóng)民工的合法權(quán)益難以得到充分保障。其中，農(nóng)民工子女受教育權(quán)的實現(xiàn)問題受到了社會廣泛關(guān)注，因為這一方面關(guān)系到社會的公平公正和農(nóng)民工子女的發(fā)展權(quán)的實現(xiàn)和維護(hù)；另一方面還關(guān)系到我國人力資本積累和勞動力素質(zhì)提高等重大問題。本文考察了農(nóng)民工子女受教育權(quán)的現(xiàn)狀，分析了農(nóng)民工子女在接受教育階段，特別是義務(wù)教育階段所遇到的問題和困難，并從社會、學(xué)校、家庭和農(nóng)民工子女自身四