“于丹現(xiàn)象”的修辭學(xué)分析.pdf

1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文“于丹現(xiàn)象”的修辭學(xué)分析姓名：陳麗麗申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：語言及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師：朱玲20090401中文文摘中文文摘2006年十一黃金周期間，北京師范大學(xué)的于丹教授在央視《百家講壇》欄目上，向觀眾解讀了中國儒家傳統(tǒng)文化的經(jīng)典著作《論語》，在中國掀起了“國學(xué)熱“的新高潮，她所著的《于丹心得》也成為了全國暢銷書。于丹對(duì)國學(xué)經(jīng)典的解讀及其影響引起了學(xué)者的廣泛關(guān)注，成為值得人們關(guān)注的學(xué)術(shù)現(xiàn)象?！坝诘がF(xiàn)象”從本質(zhì)上看

2、是一次雙邊交流的修辭活動(dòng)，于丹首先作為接受者對(duì)儒家經(jīng)典著作《論語》進(jìn)行修辭接受，然后走央視《百家講壇》欄目向觀眾講解自己對(duì)《論語》的接受，這時(shí)于丹已經(jīng)從接受者的身份轉(zhuǎn)變?yōu)楸磉_(dá)者，而《百家講壇》欄目的觀眾成了她的接受者。因此從廣義修辭學(xué)的角度對(duì)“于丹現(xiàn)象”進(jìn)行闡釋是十分必要的。論文第一章緒論部分，作者對(duì)前人的研究成果進(jìn)行了梳理，為后文立論奠定了基礎(chǔ)，也為論文確定了從廣義修辭角度對(duì)“于丹現(xiàn)象’’進(jìn)行修辭闡釋的研究方向。論文第二章對(duì)“于丹現(xiàn)象

3、“進(jìn)行了全方位界說。于丹在央視《百家講壇》欄目中解讀儒家經(jīng)典著作《論語》后，社會(huì)各界反響強(qiáng)烈，她的個(gè)性解讀使她一夜走紅，《于丹心得》刷新了全國所有書店的銷售和簽售紀(jì)錄。與此同時(shí)，她解讀經(jīng)典的方式也受到了許多學(xué)者的質(zhì)疑。這一系列的反響使于丹解讀經(jīng)典成為一種文化現(xiàn)象，被人冠名為“于丹現(xiàn)象’’。作者綜合了以前學(xué)者對(duì)“于丹現(xiàn)象“的各種定義，認(rèn)為“于丹現(xiàn)象“是一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象，既包括于丹在《百家講壇》欄目中解讀經(jīng)典的一系列修辭運(yùn)作，也包括她解讀

4、經(jīng)典之后引起的一系列反響。此外作者還對(duì)網(wǎng)上出現(xiàn)的與“于丹現(xiàn)象“相關(guān)的六個(gè)概念——“于丹熱”、“于丹紅“、“魚丸”、“學(xué)術(shù)超女”、“中國的‘羅琳M、“女‘易中天’“進(jìn)行了梳理。并從于丹解讀經(jīng)典的文化背景入手，分析出“于丹現(xiàn)象“的性質(zhì)——“國學(xué)教育熱”在大眾文化背景下的新發(fā)展。論文第三章從語言學(xué)的角度解析了于丹解讀《論語》的修辭運(yùn)作。從觀眾對(duì)于丹的喜愛程度上看，她對(duì)經(jīng)典的解讀無疑是一次成功的修辭表達(dá)，而成功的最主要原因是她在解讀經(jīng)典時(shí)采取了