中德思想政治教育比較研究.pdf

1、思想政治教育在早就已經(jīng)存在于人類社會(huì)當(dāng)中，并且只要有國(guó)家存在，思想政治教育就不會(huì)消亡。隨著全球一體化進(jìn)程的加快，各個(gè)國(guó)家都意識(shí)到，只有積極地融入到世界中去才有發(fā)展的機(jī)會(huì)，固步自封沒(méi)有出路，尤其是在思想政治教育這個(gè)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域。思想政治教育要不斷發(fā)展進(jìn)步，就要走出國(guó)門，向其他國(guó)家學(xué)習(xí)，即便是社會(huì)制度不同的國(guó)家，通過(guò)比較研究也能夠收獲到借鑒意義。順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，比較思想政治教育已經(jīng)成為一門學(xué)科。在進(jìn)行不同國(guó)家之間，尤其是文化背景和社會(huì)制

2、度不同的國(guó)家之間的思想政治教育比較研究時(shí)，選擇科學(xué)的世界觀和方法論是很重要的前提。
　　本文在馬克思主義的指導(dǎo)下，堅(jiān)持辯證唯物主義與歷史唯物主義的立場(chǎng)和原則，系統(tǒng)地梳理了中國(guó)和德國(guó)思想政治教育，并對(duì)其進(jìn)行了專題比較研究，借鑒德國(guó)思想政治教育的有益經(jīng)驗(yàn)，提出對(duì)我國(guó)思想政治教育的啟示意義。本文第一部分分析了中德兩國(guó)思想政治教育的現(xiàn)狀，并簡(jiǎn)單地介紹了一些資本主義國(guó)家對(duì)于思想政治教育的不同稱謂;第二部分從中德兩國(guó)思想政治教育的地位和作用、