中美思想政治教育主導(dǎo)性比較研究.pdf

1、堅持思想政治教育主導(dǎo)性是世界各國的普遍要求。中國和美國作為當(dāng)今世界兩種不同意識形態(tài)國家——社會主義國家和資本主義國家的典型代表，都非常注重堅持思想政治教育主導(dǎo)性。對中美兩國堅持思想政治教育主導(dǎo)性作一比較分析，探討美國堅持思想政治教育主導(dǎo)性的有益經(jīng)驗(yàn)和啟示，對于我國堅持思想政治教育主導(dǎo)性具有重要借鑒意義和促進(jìn)作用。 文章主要分為四部分：導(dǎo)言部分主要分析了思想政治教育主導(dǎo)性的特點(diǎn)，并對學(xué)界關(guān)于中美思想政治教育主導(dǎo)性比較問題的研究進(jìn)行

2、了簡要綜述。第一章、第二章，分別對中美思想政治教育主導(dǎo)性進(jìn)行了縱向和橫向比較?？v向比較建立在對兩國思想政治教育主導(dǎo)性歷史發(fā)展及特點(diǎn)的述評上，橫向比較集中在當(dāng)代中美思想政治教育主導(dǎo)性的理論和現(xiàn)狀上，兩者都重點(diǎn)進(jìn)行了思想政治教育主導(dǎo)目標(biāo)、主導(dǎo)內(nèi)容、主導(dǎo)方式等方面的比較。中美兩國在堅持思想政治教育主導(dǎo)性方面既有一定的共同性，即都具有明確的意識形態(tài)性；同時在主導(dǎo)目標(biāo)、主導(dǎo)內(nèi)容、主導(dǎo)方式等方面又有明顯的差異。第三章總結(jié)了美國堅持思想政治教育主導(dǎo)性