2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、由于數(shù)據(jù)樣本具有異質(zhì)性,因此針對研究對象的預(yù)測方法應(yīng)進(jìn)行差異化處理。有時(shí)盡管找到的預(yù)測方法整體上已較為匹配,但是在某些特殊時(shí)間點(diǎn)的預(yù)測誤差仍然較大。組合預(yù)測則是通過組合幾種不同的單項(xiàng)預(yù)測方法,然后附上權(quán)重系數(shù),進(jìn)而建立組合預(yù)測模型,充分提取各個(gè)預(yù)測方法中的有效信息,吸取它們的優(yōu)點(diǎn),規(guī)避它們的缺點(diǎn),提高預(yù)測精度。建立組合預(yù)測模型的關(guān)鍵問題就是如何構(gòu)建適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)準(zhǔn)則和信息集成算子,綜合衡量各個(gè)預(yù)測方法,求出各單項(xiàng)方法在組合預(yù)測中的權(quán)重,進(jìn)而

2、得到更加準(zhǔn)確的預(yù)測值。
  目前,各類組合預(yù)測方法大都運(yùn)用于實(shí)數(shù)樣本數(shù)據(jù)。然而,在實(shí)際的工作及生活中,人們對研究對象進(jìn)行描述時(shí)會面臨數(shù)據(jù)本身的不確定性、觀測者主觀思維的模糊性等問題,使得人們難以用較為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)對研究對象進(jìn)行描述。針對上述這些問題,文章嘗試將實(shí)數(shù)序列換成區(qū)間數(shù)序列,使得組合預(yù)測方法更有意義。
  為了探究區(qū)間型數(shù)據(jù)的研究對象,全文構(gòu)建了六個(gè)區(qū)間數(shù)組合預(yù)測模型,并且通過理論證明和實(shí)例驗(yàn)證對其有效性進(jìn)行了說明。本

3、文的主要內(nèi)容如下:
 ?。?)分別對區(qū)間數(shù)的中點(diǎn)和半徑運(yùn)用灰色關(guān)聯(lián)度指標(biāo)作為目標(biāo)準(zhǔn)則,構(gòu)建基于灰色關(guān)聯(lián)度的優(yōu)性區(qū)間型組合預(yù)測多目標(biāo)模型,偏好系數(shù)被引入模型中,從而實(shí)現(xiàn)多目標(biāo)的單一化,使得模型得以計(jì)算,具體包括定權(quán)系數(shù)的組合預(yù)測模型和引入GIOWA算子的變權(quán)系數(shù)的組合預(yù)測模型,研究了定權(quán)系數(shù)模型的有效性理論:非劣性區(qū)間數(shù)組合預(yù)測的理論研究、組合預(yù)測中是否存在冗余單項(xiàng)方法的判斷定理、冗余信息的判定定理,同時(shí)選取某省社會保障水平適度區(qū)間

4、值作為樣本,實(shí)例運(yùn)算并驗(yàn)證了兩類模型的有效性。
  (2)構(gòu)建新的區(qū)間數(shù)關(guān)聯(lián)度指標(biāo)作為目標(biāo)準(zhǔn)則,分別建立基于區(qū)間數(shù)關(guān)聯(lián)度的優(yōu)性組合預(yù)測模型,基于區(qū)間數(shù)關(guān)聯(lián)度及GIOWA算子變權(quán)重的組合預(yù)測模型,研究了定權(quán)重模型的有效性理論:非劣性區(qū)間數(shù)組合預(yù)測的理論研究、組合預(yù)測中是否存在冗余單項(xiàng)方法的判斷定理、冗余信息的判定定理,同時(shí)選取某省社會保障水平適度區(qū)間值作為樣本,實(shí)例計(jì)算驗(yàn)證了兩類模型的有效性。
 ?。?)將區(qū)間數(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)槎?lián)系

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