北京語言大學體育基礎課教學改革與實踐的研究.pdf

1、北京語言大學體育基礎課教學改革與實踐的研究I論文隨機驗證編號：BT8205011735028摘要自2002年教育部《全國普通高校體育課教學指導綱要》頒布以來我國高校體育課在探索中革新。從強調競技體育、重視技術技能階段，到健康娛樂為主體的多自主、多層次的自主階段，教學形式也從枯燥單一到娛樂自主的變換，經過了革命性的發(fā)展。然而，教育部研究顯示近10年我國大學生身體素質呈緩慢下降狀態(tài)。2014年教育部《高等學校體育工作基本標準》明確指出“把增

2、強學生體質和促進學生健康作為學校教育的基本目標之一和重要工作內容”[1]?；谧灾鬟x項課存在的問題、大學生體質下滑堪憂的現(xiàn)狀和國家高校體育工作的最新導向，高校體育課又回到了對學生體質的提高、終身體育思想的培養(yǎng)上，體育基礎課重新被重視。高校是否需要開設體育基礎課本身具有爭議，而現(xiàn)有基礎課開展如何、又該如何更好開展值得探討。北京語言大學開展體育基礎課已有近20年，由于體育基礎課的運動量較大且練習內容有一定的枯燥性、情感體驗單一，學生們在課上

3、的練習積極性并不高，對該課程的興趣度不大。因此，如何適應新時代高校體育的需要，如何更好的開展體育基礎課值得深入研究。本研究以北京語言大學體育基礎課教學改革與實踐為研究對象，采用文獻資料、問卷調查、實驗研究、專家訪談、數理統(tǒng)計等方法對北京語言大學體育基礎課的教學目標、內容、實施、評價等展開分析討論、發(fā)現(xiàn)問題并提出改進方案。研究結果表明：1）北京語言大學體育基礎課以“提高身體素質，掌握一項或兩項技能”為主要目標，以“傳統(tǒng)武術項目（太極拳）和

4、素質”、“介紹性項目和素質”形式開展一年級一學年的體育基礎課。學生體質提高明顯，但存在方法手段略顯單調，課程總體情感體驗不足的情況。2）學生的主觀能動性、教師的教學方法與組織、教學風格及個人魅力是影響北京語言大學體育基礎課好壞的主要因素。場地設施、師資力量、課程設置是影響北京語言大學體育基礎課開展與否的客觀因素。3）從國家相關政策對學校體育工作的導向、北京語言大學自身的體育教學環(huán)境及體育基礎課開展的現(xiàn)狀，北京語言大學體育基礎課改革應向“

5、生理和心北京語言大學體育基礎課教學改革與實踐的研究III論文隨機驗證編號：BT8205011735028AbstractCollegePhysicalEducationintheexplationofinnovationsince2002theMinistryofEducation“NationalCollegePhysicalEducationTeachingGuidelines“promulgated.Fromtheemphasis

6、oncompetitivesptsattachesgreatimptancetothestageoftechnicalskillstohealthyentertainmentasthemainbodyofmanyindependentmultilevelphasesteachingfmfromasinglebingtoentertainmentfreetransfmthroughthedevelopmentoftherevolution

7、ary.HowevertheMinistryofEducationresearchshowsthatnearly10yearsofcollegestudentsshowedaslowdeclineinthestateofphysicalfitness.In2014theMinistryofEducation“CollegesUniversitiesSptsWkbasicstards“clearlystates“toenhancephys

8、icalfitnessofstudentspromotestudenthealthasoneofthebasicgoalsofschooleducationimptantwk.“BasedontheproblemsofindependentelectiveclassesthelatestwryingdeclineinphysicalientationofCollegeStudentsnationalcollegesptswkwentba

9、cktocollegephysicaleducationtoimprovethephysicalfitnessofstudentslifelongsptsthoughtsptsbasiccoursesbeingtakenseriouslyagain.SptsbasiccoursescurrentlycarriedouttovaryingdegreesinmanycollegesuniversitiesinBeijingbutduetol

10、argesptsbasiccourseexercisepracticecontenthasacertainsinglebingemotionalexperiencethepracticeofthestudentsinclassenthusiasmisnothighnotinterestedinthecourseofdegrees.Therefeuniversitiesneedtoofferbasiccoursessptitselfcon

11、troversialhowistheexistingbasiccoursenowhowtobettercarryoutarebothwthyofbeingdiscussedonThisstudyedBeijingSptsfoundationuniversitycoursesfthestudyusesliteraturequestionnaireexperimentalresearchexpertinterviewsmathematica

12、lstatisticslogicalanalysisothermethodsonthecurrentcollegesptsbasiccourseincollegesuniversitiesinBeijingteachingobjectivescontentimplementationevaluationofananalysisfoundtheproblemputfwardtheimprovementscheme.Theresultspr