學(xué)校體育與學(xué)生強(qiáng)健體格和完滿人性的鑄造.pdf

1、學(xué)生是初升的太陽(yáng)，是祖國(guó)未來(lái)的希望，肩負(fù)著繼往開來(lái)的使命。學(xué)校體育作為學(xué)校教育的一個(gè)組成部分，自當(dāng)為學(xué)生的身心發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。學(xué)校體育能否為學(xué)生的身心發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量取決于兩個(gè)方面：一是學(xué)校體育能否擁有一個(gè)明確、合理的目標(biāo)：二是學(xué)校體育能否通過(guò)自己的運(yùn)作機(jī)制實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。 為了給學(xué)校體育確定一個(gè)明確、合理的目標(biāo)，必須首先對(duì)體育具有怎樣的本質(zhì)屬性進(jìn)行考察。本文在“符號(hào)一文化”哲學(xué)創(chuàng)立者卡西爾的啟示下，遵循“文化一符號(hào)一人”的

2、研究路線，借助席勒的藝術(shù)理論，揭示了體育的本質(zhì)屬性：滿足人類自由的需要。在此過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)：體育在滿足人類自由需要的同時(shí)，還具有完善人類的天性、強(qiáng)健人類的體格的作用。接著，本文在考察體育的本質(zhì)屬性和學(xué)生身心發(fā)展需求之間的關(guān)聯(lián)后，為學(xué)校體育確定了目標(biāo)：滿足學(xué)生自由的需要。 在為學(xué)校體育確定目標(biāo)后，為了能夠使學(xué)校體育目標(biāo)很好地得到實(shí)現(xiàn)，本文分別對(duì)體育教學(xué)和課外體育的功能特點(diǎn)，以及以體育為手段滿足學(xué)生自由需要的要求進(jìn)行了考察，在此基