美國(guó)堪薩斯大學(xué)孔子學(xué)院中學(xué)中文教學(xué)模式探究.pdf

1、隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步發(fā)展，中國(guó)與世界各國(guó)的合作和交流逐步增多，中文的推廣和傳播的重要性也日益突顯出來(lái)。作為我國(guó)語(yǔ)言國(guó)際推廣機(jī)構(gòu)，孔子學(xué)院在傳播中文和尋求國(guó)際溝通理解方面發(fā)揮了關(guān)鍵性的作用。其中，美國(guó)的孔子學(xué)院開(kāi)設(shè)時(shí)間早、數(shù)量多，在中文教學(xué)模式的探索上取得了一些成績(jī)。
　　本文依據(jù)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)理論，以美國(guó)堪薩斯大學(xué)孔子學(xué)院中學(xué)中文教學(xué)模式為研究對(duì)象，對(duì)其理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、操作程序、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行了詳

2、細(xì)的分析。希望通過(guò)本課題的研究，對(duì)中文教學(xué)模式尤其是美國(guó)孔子學(xué)院中文教學(xué)模式提供一些借鑒，從而為豐富和發(fā)展不同國(guó)家的教學(xué)模式提供理論部分理論支持。
　　本文主要包括四個(gè)部分:
　　第一章為緒論。緒論首先對(duì)目前國(guó)內(nèi)外對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)模式的研究情況進(jìn)行了回顧，其次簡(jiǎn)單介紹了本文的選題緣由、研究目的和意義。
　　第二章是本文的主體部分。本章首先介紹了美國(guó)堪薩斯大學(xué)孔子學(xué)院的教學(xué)情況，隨后分別從理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、操作程序、教學(xué)方