廣播孔子學(xué)院教學(xué)模式初探.pdf

1、廣播在語言教學(xué)尤其是對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)有幾十年的歷史，早在1962年4月，北京廣播電臺在日語廣播中開設(shè)“漢語講座”，這是我國在對外廣播中開設(shè)漢語教學(xué)節(jié)目的開始。多年來廣播漢語教學(xué)節(jié)目曾有過中斷卻仍持續(xù)發(fā)展，以其多年的運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)為廣播孔子學(xué)院的課堂開辦開辟了道路。而在近年來“漢語熱”的國際形勢下，廣播孔子學(xué)院無論在辦學(xué)目的、辦學(xué)背景和辦學(xué)模式方面，都與幾十年前的“漢語講座”大不相同。現(xiàn)中國國際廣播電臺每日以43種語言對外廣播漢語教學(xué)節(jié)

2、目，依托遍及五大洲的3000多個海外聽眾俱樂部，及已建成的12個廣播孔子課堂開展。如此廣泛的受眾市場反應(yīng)出新時代漢語的國際地位和國際需求，因而，廣播孔子學(xué)院作為應(yīng)運(yùn)而生的產(chǎn)物，一套系統(tǒng)的、有效的課堂教學(xué)模式是必不可少的，這也正是本文研究的主要創(chuàng)新點(diǎn)之一。在文中筆者分了四個部分對此進(jìn)行了分析和探討:
　　第一部分，主要陳述論文研究的背景，即選題依據(jù)和課題研究意義，包括了廣播孔子學(xué)院教學(xué)研究中有關(guān)概念的界定以及目前國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

3、r>　　第二部分，對廣播孔子學(xué)院現(xiàn)有的情況進(jìn)行分析，論述了有關(guān)理論基礎(chǔ)同時對教學(xué)構(gòu)成進(jìn)行分析，包括教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教師三個部分。
　　第三部分，提出對廣播孔子學(xué)院的教學(xué)模式探討，包括廣播孔子學(xué)院的教學(xué)組織形式、廣播節(jié)目的內(nèi)容及形式、教師在其中的職責(zé)等內(nèi)容，主要基于上一部分的分析展開，是本文的創(chuàng)新點(diǎn)和核心所在。
　　第四部分，分析了廣播漢語教學(xué)的優(yōu)、劣勢及存在問題的解決方案，重回廣播媒介自身特性與漢語教學(xué)的結(jié)合，對其今后的