20世紀80年代以來英國中小學公民教育研究.pdf

1、河北師范大學博士學位論文20世紀80年代以來英國中小學公民教育研究姓名：姬振旗申請學位級別：博士專業(yè)：馬克思主義理論與思想政治教育指導教師：王鳳鳴20090528歷程，大至經(jīng)歷了政府倡導階段(20世紀80年代初至1988年)、政策醞釀階段(1988年至1999年)和正式推行階段(2000年以后)三個階段。第三章主要對作為工黨政府公民教育政策重要藍本的《科瑞克報告》進行述評。介紹了報告產(chǎn)生的背景、過程及其內(nèi)容，分析了報告對英國中小學公民教

2、育的貢獻及存在的問題。第四章對20世紀80年代以來影響英國中小學公民教育的主要因素進行了分析，主要包括自由主義思想傳統(tǒng)、社會公民文化、黨派政治參與、公民資格觀及公民教育思想j世界公民教育潮流等。第五章主要介紹了英國中小學公民教育的目標、內(nèi)容和實施途徑，對英國中小學公民教育政策的社會制度背景問題和學校層面的公民教育實施問題進行了分析，指出了英國中小學公民教育發(fā)展趨勢，主要是強調(diào)尊重多樣性、重視“核心英國價值觀“教育、注意聽取學生意見、加強

3、校長和教師培訓、利用多種途徑促進公民教育、把公民教育納入普通中等教育證書(GCSE)考試內(nèi)容等。第六章主要對20世紀80年代以來英國中小學公民教育的特質(zhì)進行分析，其特質(zhì)主要有強制性、漸進性、矛盾性、宗教性、整合性等。第七章：英國中小學公民教育對我國中小學公民教育的啟示。本章主要在考察我國中小學公民教育的基礎上，提出了英國中小學公民教育對我國中小學公民教育的啟示，主要有：政府主導是開展中小學公民教育的重要保障；加強公民教育課程體系建設；采