組織慣例開發(fā)與團隊借鑒學習的共演化過程研究.pdf

1、組織慣例的開發(fā)與變革是組織研究領域逐漸興起的熱點問題。組織慣例是組織認識、能力和知識的載體，是組織通過外部知識提升自身能力的關鍵。與日俱增的技術進步和競爭壓力增加了組織對高效慣例的需求，許多組織使用小型團隊執(zhí)行關鍵任務，使得團隊成為組織中慣例開發(fā)與改進的中心。已有研究表明，經(jīng)由借鑒學習生成慣例能夠顯著提升組織效能。那么，反過來看，團隊是如何運用借鑒學習方式開發(fā)慣例的呢？已有學者關注到這一過程本身并對其展開研究，發(fā)現(xiàn)了經(jīng)由借鑒學習開發(fā)慣例

2、的“查找-復制”兩階段模型，但由于環(huán)境差異，很多團隊無法通過復制機制直接生成新慣例，這一過程模型顯得過于簡單。
　　本研究采用探索性多案例研究方法，以重慶市北部新區(qū)高新園區(qū)內(nèi)某制藥企業(yè)的原型藥引進團隊為研究對象，從組織慣例開發(fā)和團隊借鑒學習共同演化的視角歸納并分析出團隊運用借鑒學習開發(fā)慣例過程中所關注的重點以及經(jīng)由借鑒學習開發(fā)慣例的過程。通過案例內(nèi)和跨案例分析，本文識別了經(jīng)由借鑒學習開發(fā)慣例經(jīng)歷的四個階段：查找階段、轉化階段、選用

3、階段和沿用階段。查找階段的主要活動是識別借鑒對象，轉化階段的主要活動是理解消化借鑒對象的經(jīng)驗知識，選用階段的主要活動是將借鑒對象的經(jīng)驗知識融入自身慣例，沿用階段的主要活動是判斷是否持續(xù)使用新慣例。其次，研究通過原樣復現(xiàn)與理論復現(xiàn)完成了模式比對，發(fā)現(xiàn)借鑒學習驅(qū)動組織慣例開發(fā)的內(nèi)在機制，最后勾勒出組織慣例開發(fā)與團隊借鑒學習的共演化過程模型。本研究認為：慣例代理者的主觀能動性在組織慣例動態(tài)演化的過程中發(fā)揮了重要作用；且若要形成經(jīng)由借鑒學習開發(fā)