對外漢語教學(xué)視角下的“在……里”介詞框架研究.pdf

1、介詞框架結(jié)構(gòu)“在……里”貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)和日常交流的始終，而且在不同的語言環(huán)境中往往體現(xiàn)出不同的語義特征和句法功能，因此這一框架在外國學(xué)生習(xí)得的過程中就會呈現(xiàn)出不同的難度等級，而目前對于這一介詞框架的本體研究卻較少，與對外漢語教學(xué)相關(guān)的研究則更少。鑒于此，本文擬從對外漢語教學(xué)的角度對介詞框架“在……里”進(jìn)行分析、研究。
　　本文以對外漢語教材中出現(xiàn)頻率較高的“在……里”這一介詞框架結(jié)構(gòu)為研究對象，探究“在……里”這一介詞框架的句法、

2、語義特征;充分利用HSK動態(tài)作文語料庫中的語料，分析留學(xué)生在使用這一介詞框架結(jié)構(gòu)時(shí)所產(chǎn)生的偏誤情況并試圖尋找其產(chǎn)生偏誤的原因，根據(jù)其產(chǎn)生偏誤的原因，進(jìn)而從教學(xué)大綱、教材（主要是《漢語教程》《橋梁》這兩套漢語教材）及教師的教學(xué)這三方面提出了關(guān)于“在……里”這一介詞框架的教學(xué)建議，以促進(jìn)學(xué)生對“在……里”這一介詞框架的認(rèn)知，提高對外漢語教學(xué)的效率。同時(shí)也希望能夠提高學(xué)生的口語和書面語的表達(dá)能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際的交際活動中能夠自如地運(yùn)用“在

3、……里”這一介詞框架。
　　本論文主要分為五個(gè)部分:
　　第一部分是緒論。介紹本文的選題緣由、研究意義、研究現(xiàn)狀、研究的思路和方法以及語料來源。
　　第二部分首先是對介詞框架結(jié)構(gòu)做了一個(gè)簡單的界定，然后從待嵌成分、句法功能及語義特征這三個(gè)方面對“在……里”這一介詞框架進(jìn)行分析。
　　第三部分是根據(jù)HSK動態(tài)作文語料庫及暨南大學(xué)中介語語料庫中的語料考察留學(xué)生在使用介詞框架結(jié)構(gòu)“在……里”時(shí)所產(chǎn)生的偏誤情況，并分析其