跨文化視角下的對(duì)外漢語(yǔ)顏色詞教學(xué)研究.pdf

1、目前，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方面的研究漸趨專門化，在眾多的研究之中，詞匯教學(xué)的研究占有一席之地。顏色詞是語(yǔ)言詞匯系統(tǒng)重要的組成部分，現(xiàn)代漢語(yǔ)顏色詞的常用性、復(fù)雜性及其豐富性決定了其在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重要性，同時(shí)顏色詞本身的特性使得對(duì)外漢語(yǔ)顏色詞的教學(xué)有其特殊性。本論題立足于現(xiàn)代漢語(yǔ)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的雙重立場(chǎng)，對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的顏色詞的基本范疇、顏色詞的詞性、顏色詞的義項(xiàng)分析提出自己的觀點(diǎn)；我們將漢語(yǔ)詞匯習(xí)得的一般原則和規(guī)律應(yīng)用于顏色詞教學(xué)，同時(shí)在充

2、分研究顏色詞本身特性的基礎(chǔ)之上，針對(duì)顏色詞的特殊性，提出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。本論題旨在能為對(duì)外漢語(yǔ)顏色詞教學(xué)提供詳實(shí)可行的建議，從而科學(xué)地指導(dǎo)顏色詞的教學(xué)，并力求達(dá)到以顏色詞教學(xué)個(gè)案研究為基礎(chǔ)對(duì)整個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)有所啟示的目的。
　　 本文的第一部分是緒論，主要介紹國(guó)內(nèi)外顏色詞的研究現(xiàn)狀，本論題的研究思路、意義所在及研究方法。
　　 第一章是跨文化視角下的漢語(yǔ)顏色詞研究，對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中顏色詞的范疇、詞性及義項(xiàng)進(jìn)行分析。<

3、br>　　 第二章是對(duì)外漢語(yǔ)顏色詞偏誤分析，包括口HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)”中顏色詞的偏誤統(tǒng)計(jì)以及針對(duì)留學(xué)生進(jìn)行的顏色詞調(diào)查問(wèn)卷分析，對(duì)留學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的顏色詞偏誤類型及原因進(jìn)行分析、總結(jié)。
　　 第三章是對(duì)外漢語(yǔ)顏色詞教學(xué)現(xiàn)狀的研究，包括對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)大綱中對(duì)顏色詞的學(xué)習(xí)要求，對(duì)外漢語(yǔ)教材中顏色詞的編排體例，目前使用的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)效果現(xiàn)狀的總結(jié)。
　　 第四章是對(duì)外漢語(yǔ)顏色詞教學(xué)模式探索，包括對(duì)外漢語(yǔ)顏色詞教學(xué)的理論