改革開放以來農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移政策變遷研究——基于職業(yè)教育視角.pdf

1、農(nóng)村勞動力是指生活在農(nóng)村具有勞動能力的人，為我國經(jīng)濟社會的發(fā)展提供了豐富的勞動力資源，并做出了突出貢獻。研究“新四化”背景下我國農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移，對緩解經(jīng)濟社會發(fā)展人力資源日趨緊張的現(xiàn)象，具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。
　　本文主要采用文獻研究法和綜合歸納法，以改革開放為時間節(jié)點，沿著改革開放以來國家對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的政策，結(jié)合政策提出的經(jīng)濟、政治和文化背景，從職業(yè)教育的角度解析這一社會現(xiàn)象，探索職業(yè)教育和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的關(guān)聯(lián)性，從

2、而更好的發(fā)揮職業(yè)教育作用，也為新時期農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移提供參考建議。
　　自改革開放以來，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移經(jīng)歷了“限制流動、允許流動、控制盲目流動、促進流動、引領(lǐng)就業(yè)”五個階段，職業(yè)培訓與農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的關(guān)系也經(jīng)歷了“割裂、順應和引領(lǐng)”三個階段，新時期伴隨“新四化”戰(zhàn)略的提出，對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移提出了新的要求和任務。
　　為了更好發(fā)揮職業(yè)教育引領(lǐng)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的作用，本文認為，基于“新四化”賦予農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的新任務和新要求，應從完