鄉(xiāng)村教師的“草根教研”.pdf

1、石邁士學(xué)位一淪文MASI一ER’SfHESIS碩士學(xué)位論文鄉(xiāng)村教師的“草根教研”—E地區(qū)幾位基礎(chǔ)教育教師教育科研的實地研究論文作者:湯德君指導(dǎo)教師:陳彬教授學(xué)科專業(yè):教育經(jīng)濟與管理研究方向:教育管理原理與實務(wù)華中師范大學(xué)管理學(xué)院2011年5月⑧碩士學(xué)位論文MAS’rER、51’HESIS中文摘要本研究力圖倡導(dǎo)教育管理研究中實地研究方式，采用質(zhì)的研究方法，對鄉(xiāng)村教師的“草根教研”的專題進行了研究。質(zhì)的研究方法，簡言之，即在自然情景下采取多

2、種資料收集方法對社會現(xiàn)象進行整體性探究，使用歸納法分析資料和形成理論，通過與研究對象的互動對其行為和意義建構(gòu)獲得解釋性理解的一種活動?；厥奏l(xiāng)村學(xué)校的發(fā)展歷程，在看到多年來鄉(xiāng)村學(xué)校教育科研所取得的一些成績的同時，深感鄉(xiāng)村學(xué)校教育科研有力地推動了鄉(xiāng)村學(xué)校的發(fā)展，也發(fā)現(xiàn)了當(dāng)今教育形勢下鄉(xiāng)村學(xué)?？蒲泄ぷ髦行┲档梦覀?nèi)ニ伎?、去改進的問題。相對于國外的教育科研來說，我國在基礎(chǔ)教育科研方面多推廣性、宣傳性的文章，對實驗的結(jié)果及影響闡述比較多，但對改革

3、、實驗、研究本身，特別是對教育科研的過程和實際效果描述較少。本研究目的就在于深描教師教育科研的過程，為那些關(guān)注類似問題以及處于類似情景之下的人們提供一定的解釋和經(jīng)驗共享。本論文包含七個部分，第一到第三部分主要是講述研究者的故事，研究者對于實地研究方式和質(zhì)的研究方法的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，以及對本課題研究性的思考第四部分主要講述鄉(xiāng)村教師教育科研起步的故事第五部分鄉(xiāng)村教師進行教育科研的故事，具體講述了幾位研究合作者的參與教育科研的故事，包括普通教師和