交互式電子白板環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動的研究.pdf

1、在高速發(fā)展的信息化社會中，我們傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式、學(xué)習(xí)方式、工作方式等被不斷涌現(xiàn)的新媒體、新技術(shù)影響并改變著。實現(xiàn)教育信息化也成為當(dāng)代教育發(fā)展的大趨勢。交互式電子白板以其豐富的表現(xiàn)力、強(qiáng)大的交互性、便捷的操作性等特點迅速走進(jìn)課堂，受到廣大教育前線的教師和學(xué)生們的喜愛，并得到推廣和應(yīng)用。交互式電子白板尤其是在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中發(fā)揮著它特有的優(yōu)勢，其豐富的教學(xué)資源，并實現(xiàn)各種形式材料的有效利用，豐富了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)境，可以將抽象的數(shù)學(xué)知識用

2、生動形象的動畫、視頻、小實驗等展示，從而降低了數(shù)學(xué)知識點的難度，便于學(xué)生的理解和掌握。另一方面，交互式電子白板強(qiáng)大的交互功能可以讓課堂散發(fā)著活力和生機(jī)。
　　本文選取了關(guān)于交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用的某項實踐觀摩活動中的48節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)視頻以及相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計和教師使用交互式電子白板施教后的教學(xué)反思為研究對象。通過48個教學(xué)視頻，結(jié)合適合本研究的互動編碼表，分析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中教師和學(xué)生與交互式電子白板的互動情況以及交互式電子白板

3、各功能的使用情況。通過認(rèn)真研讀教師的教學(xué)設(shè)計和教師使用過交互式電子白板教學(xué)后的教學(xué)反思，總結(jié)出交互式電子白板應(yīng)用于教學(xué)的創(chuàng)新點并提出交互式電子白板的教學(xué)相關(guān)的功能改進(jìn)建議。
　　第一章首先明確論文研究的背景、研究目的、研究問題、研究方法以及相關(guān)概念的界定，然后通過文獻(xiàn)了解國內(nèi)外交互式電子白板應(yīng)用于課堂教學(xué)的相關(guān)研究，在此基礎(chǔ)上闡述適合本研究的理論基礎(chǔ)。第二章確定研究對象、制定適合本研究所用的編碼表以及研究的具體實施過程。第三章對4