交互式電子白板在小學數學教學中的應用研究

1、編 號： 全日制研究生 √類 別 教育碩士同等學力三先鉑呻范大爹碩士學位論文題 目：交互式電子白板在小學數學教學中的應用研究培養(yǎng)單位：教育技術學院專業(yè)名稱：教育技術學指導教師：李兆君教授研 究 生：趙鵬宇完成時間：2 0 1 1 年4 月沈陽師范大學研究生處制交互式電子白板在小學數學教學中的應用研究中文摘要隨著科學技術日新月異的發(fā)展，不斷涌現的各種新技術、新媒體，改變了我們傳統(tǒng)的生產和生活方式，甚至時刻影響著我們的學習、工作以及生活的方

2、方面面。在高速發(fā)展的信息化社會中，傳統(tǒng)的學校教育中教學環(huán)境、教學資源以及教學方式等各個方面的發(fā)展都面臨著挑戰(zhàn)。隨著信息技術的發(fā)展，涌現出各種現代化課堂教學媒體，但這些教學媒體在教學實踐中應用的同時，也隨之產生很多問題。如目前應用最多的“計算機+ 投影”，雖然能較好的展示多媒體教學資源，但教學中師生交互少、教學缺少互動的缺點也日益凸現。如今，在教育信息化環(huán)境下，交互式電子白板應運而生，它的出現為課堂教學改革提供了生機和活力。交互式電子白板

3、系統(tǒng)繼承了“黑板+ 粉筆”教學模式的書寫自如和修改方便的特點，又發(fā)揚了“計算機+ 投影”強大的多媒體演示功能，彌補了以往的一些教學媒體的缺憾，教師不用改變“板書+ 講解”的教學行為，為教師提供了一個類似傳統(tǒng)“粉筆+ 黑板“ 的課堂教學環(huán)境。本研究主要從交互式電子白板的功能出發(fā)，選取基礎教育階段的小學數學為研究對象，結合交互式電子白板環(huán)境下小學數學課堂教學實例，對課堂教學錄像進行分析，了解其應用現狀，并分析在應用過程中存在的問題，找到優(yōu)化

4、教師課堂教學的有效方法，為教師的應用白板教學提供參考依據，以促進信息技術與小學數學學科的整合，推動小學數學課堂教學的改革，提高課堂教學效率。研究表明，交互式電子白板應用于小學數學課堂教學，能夠突破傳統(tǒng)課堂的束縛，為教學提供豐富的資源，創(chuàng)建友好的師生交互平臺，促進教學交互；交互式電子白板支持多種媒體演示，有助于教師創(chuàng)設情景，優(yōu)化課堂導入：交互式電子白板有助于學生將抽象問題具體化，突破教學難點，提高教學效果，有利于符合信息化社會需求的創(chuàng)新型