《史記》德育思想及其當(dāng)代價(jià)值研究.pdf

1、“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立”，現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越關(guān)注德育教育。加強(qiáng)德育教育工作，自然不能脫離中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。文化是一個(gè)民族賴(lài)以生存和發(fā)展的根基，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更是中華民族的精神家園。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化關(guān)注人的自我修養(yǎng)，樹(shù)立理想信念，注重道德追求。《史記》關(guān)注人物，司馬遷頌德批惡注重對(duì)其進(jìn)行道德評(píng)價(jià)。其中贊揚(yáng)了一大批人物的愛(ài)國(guó)、自強(qiáng)、誠(chéng)信、仁愛(ài)、勤儉等等德性，本文從這些具體德目入手，努力挖掘其中優(yōu)秀的德育思想，并結(jié)合社會(huì)主義道德建設(shè)研究其當(dāng)代

2、價(jià)值。批判地繼承《史記》中的德育思想，汲取《史記》中優(yōu)秀的德育思想來(lái)推動(dòng)現(xiàn)代社會(huì)德育工作的開(kāi)展，也為社會(huì)主義道德建設(shè)提供寶貴的思想政治教育資源。
　　論文以常識(shí)性德目為基點(diǎn)，梳理《史記》中的德育思想內(nèi)容，并且結(jié)合當(dāng)下德育思想的內(nèi)涵來(lái)加以分析。肯定其中的優(yōu)秀德育思想在當(dāng)今推進(jìn)社會(huì)主義道德建設(shè)中的重要價(jià)值。論文分為四個(gè)部分來(lái)進(jìn)行論述:第一部分是引言部分，闡述了研究的選題背景、研究目的、研究意義、國(guó)內(nèi)研究綜述、研究方法和創(chuàng)新之處;第二部

3、分梳理《史記》德育思想的主要內(nèi)容，重點(diǎn)從精忠愛(ài)國(guó)、自強(qiáng)不息、誠(chéng)實(shí)守信、以人為本、仁愛(ài)孝悌、堅(jiān)守氣節(jié)和勤儉節(jié)約七個(gè)德目出發(fā)研究其中的優(yōu)秀德育思想;第三部分論述《史記》德育思想形成的背景，并且對(duì)《史記》德育思想做出評(píng)價(jià);第四部分論述《史記》優(yōu)秀德育思想在建設(shè)社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德和個(gè)人品德四個(gè)方面的當(dāng)代借鑒價(jià)值。
　　汲取《史記》中優(yōu)秀的德育思想，摒棄其中傳統(tǒng)的封建的部分，努力推進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)主義道德的建設(shè)，強(qiáng)化社會(huì)公德、建設(shè)家庭美