《少年商學(xué)院》的傳播模式與傳播思維研究.pdf

1、隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，涌現(xiàn)出了大量的自媒體平臺(tái)，它們的出現(xiàn)和蓬勃發(fā)展不僅拓寬了專業(yè)媒體的內(nèi)容傳播渠道，而且還為非專業(yè)人員提供了內(nèi)容創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。由于平臺(tái)之間競(jìng)爭(zhēng)的白熱化，自媒體平臺(tái)逐漸放寬準(zhǔn)入機(jī)制來吸引更多的內(nèi)容創(chuàng)業(yè)者。然而，正是因?yàn)樽悦襟w平臺(tái)準(zhǔn)入機(jī)制的低門檻性，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)主體的內(nèi)容生產(chǎn)能力參差不齊。為了獲得更多的粉絲數(shù)和閱讀量，低產(chǎn)的作者開始抄襲受歡迎的原創(chuàng)高質(zhì)量?jī)?nèi)容，使內(nèi)容創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目陷入傳播力低和變現(xiàn)能力差的發(fā)展困局。
　　本文的研

2、究對(duì)象《少年商學(xué)院》是依托微信公眾號(hào)發(fā)展起來的內(nèi)容創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，它打破了自媒體依靠粉絲流量吸引廣告主的盈利模式，從內(nèi)容變現(xiàn)困局中突圍而出，為自媒體盈利提供了新的思路。
　　基于上述原因，本文對(duì)《少年商學(xué)院》的研究采用了文獻(xiàn)研究法和內(nèi)容分析法，借助拉斯韋爾的5W模式對(duì)《少年商學(xué)院》的傳播要素進(jìn)行分析并總結(jié)出其傳播的互聯(lián)網(wǎng)思維，包括媒體思維、用戶思維和平臺(tái)思維。《少年商學(xué)院》在傳播過程中嚴(yán)格貫徹“以用戶為中心”的互聯(lián)網(wǎng)思維，構(gòu)建了“內(nèi)容+