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文檔簡介
1、隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，涌現(xiàn)出了大量的自媒體平臺，它們的出現(xiàn)和蓬勃發(fā)展不僅拓寬了專業(yè)媒體的內(nèi)容傳播渠道，而且還為非專業(yè)人員提供了內(nèi)容創(chuàng)業(yè)的平臺。由于平臺之間競爭的白熱化，自媒體平臺逐漸放寬準入機制來吸引更多的內(nèi)容創(chuàng)業(yè)者。然而，正是因為自媒體平臺準入機制的低門檻性，導致創(chuàng)業(yè)主體的內(nèi)容生產(chǎn)能力參差不齊。為了獲得更多的粉絲數(shù)和閱讀量，低產(chǎn)的作者開始抄襲受歡迎的原創(chuàng)高質(zhì)量內(nèi)容，使內(nèi)容創(chuàng)業(yè)項目陷入傳播力低和變現(xiàn)能力差的發(fā)展困局。
本文的研
2、究對象《少年商學院》是依托微信公眾號發(fā)展起來的內(nèi)容創(chuàng)業(yè)項目，它打破了自媒體依靠粉絲流量吸引廣告主的盈利模式，從內(nèi)容變現(xiàn)困局中突圍而出，為自媒體盈利提供了新的思路。
基于上述原因，本文對《少年商學院》的研究采用了文獻研究法和內(nèi)容分析法，借助拉斯韋爾的5W模式對《少年商學院》的傳播要素進行分析并總結(jié)出其傳播的互聯(lián)網(wǎng)思維，包括媒體思維、用戶思維和平臺思維?！渡倌晟虒W院》在傳播過程中嚴格貫徹“以用戶為中心”的互聯(lián)網(wǎng)思維，構(gòu)建了“內(nèi)容+
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