基于微信公眾平臺的學(xué)習(xí)資源平臺設(shè)計與開發(fā)——以《計算機(jī)基礎(chǔ)》為例.pdf

1、隨著無線通信技術(shù)和無線終端的快速發(fā)展，移動學(xué)習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)方式改變了人類的學(xué)習(xí)生活，人們在進(jìn)行有效的移動學(xué)習(xí)活動需要學(xué)習(xí)資源的支持。因此，如何建設(shè)有效的學(xué)習(xí)資源加強(qiáng)移動學(xué)習(xí)支持服務(wù)已成為如今教育信息化發(fā)展中關(guān)注的重要研究課題。
　　本文以移動學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，認(rèn)識和分析國內(nèi)外移動學(xué)習(xí)資源建設(shè)的現(xiàn)狀，結(jié)合問卷調(diào)查與訪談，了解當(dāng)前大學(xué)生移動學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀以及對學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求，根據(jù)需求分析以多種學(xué)習(xí)理論和開發(fā)技術(shù)支撐來進(jìn)行基于微

2、信公眾平臺的學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與設(shè)計，提供給學(xué)習(xí)者一個自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的資源交流學(xué)習(xí)平臺。最后，本文以《計算機(jī)基礎(chǔ)》課程為例，進(jìn)行平臺測試，開展資源設(shè)計平臺的實(shí)證研究。
　　本資源學(xué)習(xí)平臺為師生、生生之間提供了一個良好的互動空間，學(xué)生通過微信公眾平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)能力同時也能提高學(xué)習(xí)效率，資源學(xué)習(xí)平臺的互動模塊可以讓學(xué)生參與到協(xié)作學(xué)習(xí)中來，對于學(xué)習(xí)中的疑問，平臺的互動模塊提供了有效的師生答疑途徑。教師通過本平臺可以實(shí)現(xiàn)