計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是3A專科院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中一門公共必修課程。對(duì)該課程的教學(xué)通常采用不分專業(yè)與層次的統(tǒng)一授課方式，理論與實(shí)踐教學(xué)未能得到并重均衡發(fā)展。因此開發(fā)一個(gè)適合教師教又適合學(xué)生學(xué)的教學(xué)平臺(tái)非常必要。
　　近年來，微課作為一種信息技術(shù)支撐下的教學(xué)模式越來越為人們所接受，很多學(xué)校已經(jīng)用來開展混合式教學(xué)。在教學(xué)網(wǎng)站中應(yīng)用新的標(biāo)準(zhǔn)HTML5也成為一種趨勢(shì)。在這些背景下，本文研發(fā)一個(gè)基于HTML5的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課在線教學(xué)

2、平臺(tái)，以提高教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、機(jī)動(dòng)性。
　　本文首先對(duì)微課的概念、分類和制作方法進(jìn)行詳細(xì)描述，進(jìn)而把微課作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容展示的一種主要方式，以充分發(fā)揮微型視頻課件的優(yōu)勢(shì)。在進(jìn)行平臺(tái)設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式，將該課劃分成7個(gè)模塊。教師可以通過該平臺(tái)發(fā)布教學(xué)相關(guān)模塊微課，計(jì)劃，布置相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)作業(yè)、發(fā)布公告和在線答疑等；學(xué)生可以通過該平臺(tái)完成自我測(cè)試、模擬考試和自學(xué)相應(yīng)內(nèi)容，