基于認知過程的自媒體閱讀推廣研究.pdf

1、在這個網(wǎng)絡時代，隨著自媒體的興起，人們的閱讀環(huán)境進入了新的歷史階段，這使得用戶在閱讀感受、閱讀交流的需求方面得到極大的滿足。作為新興的閱讀途徑，自媒體在年輕一代的閱讀生活中占有主導地位，對青年人群影響很深，所以也就有著不可推卸的責任和義務，去針對用戶認知過程有效地開展閱讀推廣活動，豐富自身閱讀推廣內容，提高用戶閱讀質量。
　　本文旨在以用戶的認知過程為基礎，分析自媒體閱讀推廣的方法及策略。先后采用了是文獻調研和分析歸納法，社會網(wǎng)絡

2、分析，網(wǎng)絡調查法，對比分析法這五種研究方法對文章進行分析。
　　第一章介紹了研究背景、內容、方法和創(chuàng)新點，以及運用可視化分析、社會網(wǎng)絡分析和定性分析三種方法對自媒體閱讀推廣的研究現(xiàn)狀進行綜述。
　　第二章介紹文章中關鍵內容的概念，結合理論模型進行分析介紹，并闡述自媒體閱讀推廣與其他推廣不同的特性。
　　第三章由影響自媒體閱讀推廣的因素、認知與閱讀的關系以及認知與自媒體閱讀推廣的相互作用等部分構成。
　　第四章對用