認知過程感知覺

1、視覺大師艾舍爾,視覺大師艾舍爾,感覺剝奪實驗,1954年，心理學家貝克斯頓等在加拿大的麥克吉爾大學進行了首例感覺剝奪試驗研究。他們在付給大學生每天20美元的報酬后，讓他們在缺乏刺激的環(huán)境中逗留。具體的說，就是在沒有圖形試圖視覺（被試須戴上特制的半透明的塑料眼睛）、限制觸覺（手和臂上都套有紙板做的手套和袖子）和聽覺（實驗在隔音室里進行，用空氣調(diào)節(jié)器的單調(diào)嗡嗡聲代替其聽覺）的環(huán)境中，靜靜地躺在舒適的帆布床上。,感覺剝奪實驗,感到無聊和焦躁不

2、安是最起碼的反應。在實驗過后的幾天里，被試者注意力渙散，不能進行明晰的思考，智力測驗的成績不理想等。通過對腦電波的分析，證明被試的全部活動嚴重失調(diào)，有的被試者甚至出現(xiàn)了幻覺（白日做夢）的現(xiàn)象。,實驗結(jié)果,1、感知覺的含義2、感知覺種類,（一）感知覺的含義及種類,1、感知覺的含義,（1）感覺： 是人腦對直接作用于感覺器官的事物的個別屬性的反映。 （2）知覺：是人腦對直接作用于感覺器官的事物的各種不同屬性、各個不同部分及其相互

3、關系（整體）的綜合的反映。 （3）感知覺的聯(lián)系與區(qū)別,感、知覺同屬認識的初級階段，都是人腦對客觀事物的直接反映； 感覺是知覺的基礎，是知覺的有機組成部分，知覺在感覺的基礎上產(chǎn)生，是感覺的有機綜合。,聯(lián)系：,2、感知覺種類,（1）感覺 種類,外部感覺內(nèi)部感覺,視覺聽覺味覺嗅覺皮膚覺,動覺平衡覺內(nèi)臟覺,,,,,視覺：可見光波作用于視覺感受器產(chǎn)生的感覺。聽覺：聲波作用于聽覺感受器產(chǎn)生的感覺。嗅覺：由

4、有氣味的揮發(fā)性化學氣體作用于嗅覺感受器產(chǎn)生的感覺。味覺：能溶于水、唾液和脂肪的化學物質(zhì)作用于 味覺感受器產(chǎn)生的感覺?；疚队X是：酸、甜、苦、咸。膚覺：由外界物體的各種物理特性，如機械特性、 溫度特性、電的特性等作用于相應的膚覺感受器產(chǎn)生的感覺。,,內(nèi)部感覺的種類,運動覺：是人的運動器官（肌肉運動、關節(jié)運動） 作用于運動感受器產(chǎn)生的身體相應部分運動（如：頭部、四肢、言語器官和眼球運動）的感覺。平衡覺：是由頭部位置

5、的改變和運動速度作用于平衡感受器產(chǎn)生的有關身體位置、運動狀態(tài)、超重、失重等感覺。內(nèi)臟覺：是由有機體內(nèi)部器官、各系統(tǒng)的活動和變化作用于機體感受器產(chǎn)生的某一器官的牽拉、疼痛、饑渴、嘔吐、麻木、惡心便意等感覺。,,,,,,,味蕾分布,,,（2）知 覺 種 類,根據(jù)知覺對象是否符合客觀實際,根據(jù)知覺對象的不同,根據(jù)哪種感覺起主導作用,錯覺 幻覺正確的知覺,物體知覺社會知覺,視知覺聽知覺味知覺嗅知覺皮膚知覺,

6、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,社會錯覺,第一印象暈輪效應近因效應刻板效應,第一印象,也叫首因效應，是指素不相識的人在首次交往時形成的始初印象。,暈輪效應,也叫泛化印象、光環(huán)效應 、以點概面效應 ，是指人際交往中常根據(jù)認知對象的某個特點較為突出而擴散性的得出整體的印象。,,愛屋及烏情人眼里出西施一俊遮百丑厭惡和尚，恨及袈裟,,,俄國著名的大文豪普希金曾因暈輪效應的作用吃

7、了大苦頭。他狂熱地愛上了被稱為"莫斯科第一美人"的娜坦麗，并且和她結(jié)了婚。娜坦麗容貌驚人，但與普希金志不同道不合。當普希金每次把寫好的詩讀給她聽時，她總是捂著耳朵說："不要聽！不要聽！"相反，她總是要普希金陪她游樂，出席  一些豪華的晚會、舞會，普希金為此丟下創(chuàng)作，弄得債臺高筑，最后還為她決斗而死，使一顆文學巨星過早地隕落。在普希金看來，一個漂亮的女人也必然有非凡的智慧和高貴的品格，然而

8、事實并非如此。,,,,,[實驗]有一項實驗：讓人看一張卡片，上面寫著一個人的五種品質(zhì)：聰明、靈巧、勤奮、堅定、熱情?？春笞屓讼胂笠幌逻@是一個什麼樣的人，結(jié)果普遍想象成一個有善的好人。然后把卡片上的“熱情”一詞換成“冷酷”，順序變成：聰明、勤奮、堅定、冷酷、靈巧。再讓大家想象一下這是一個什麼樣的人，結(jié)果是人們普遍推翻了原來的結(jié)論，變成了一個可怕的壞人。[結(jié)果]這說明“熱情”和“冷酷這兩個品質(zhì)產(chǎn)生了掩蓋其他品質(zhì)的暈輪效應。在認識結(jié)交朋友時

9、，孤立地以貌取人、以才取人、以德取人、以某一言行取人，以某一長處或短處取人，都屬暈輪效應，是不正確的知覺 。,近因效應,是指根據(jù)最新獲得的認知對象的信息所形成的印象。,刻板效應,是指社會上對某類事物或人物產(chǎn)生的一種比較固定的共同的籠統(tǒng)的看法和印象。,,一位公安局長在路邊同一位老人談話，這時跑過來一位小孩，急促地對公安局長說：“你爸爸和我爸爸吵起來了！”老人問：“這孩子是你什么人？”公安局長說：“是我兒子。”請問：這兩個吵架的人和公安局

10、長是什么關系？請快速回答！,,青年人往往認為老年人墨守成規(guī)，而老年人則認為年輕人舉止輕?。唤淌诳偸前装l(fā)蒼蒼、文質(zhì)彬彬，工人則是身強力壯，長得難看的人心地不好等。 法國人浪漫、美國人現(xiàn)實、中國人踏實；老人弱不禁風、山東人直爽而且能夠吃苦、湖南人能夠吃辣、東北人能夠喝酒等等。,,美國大學生中存在的刻板印象： 英國人有紳士風度、聰明、因循守舊、愛傳統(tǒng)、保守；黑人愛好音樂、無憂無慮、迷信無知、懶惰；日本人聰明聰明、勤勞、有進取心、機靈、狡猾

11、。（Katz,1933）,,臺灣大學生存在的刻板印象： 美國人民主、天真、樂觀、友善、熱情；日本人善于模仿、進取、尚武、有野心；法國人愛好藝術、輕率、熱情、開朗；前蘇聯(lián)人唯物、勤勞、狡猾、有野心和殘酷。（李本華，1970）,,亡斧疑鄰效應     《列子.說符》,投射效應,宋代著名學者蘇東坡和佛印和尚是好朋友，一天，蘇東坡去拜訪佛印，與佛印相對而坐，蘇東坡對佛印開玩笑說：“我看見你是一堆狗屎。

12、”而佛印則微笑著說：“我看你是一尊金佛。”蘇東坡覺得自己占了便宜，很是得意。回家以后，蘇東坡得意的向妹妹提起這件事，蘇小妹說：“哥哥你錯了。佛家說‘佛心自現(xiàn)”，你看別人是什么，就表示你看自己是什么?！?（二）感知覺的規(guī)律,1、感覺的規(guī)律2、知覺的規(guī)律,1、感覺的規(guī)律,（1）感受性與感覺閾限（2）感覺適應（3）感覺對比（4）感覺的相互作用（5）感受性與練習（6）聯(lián)覺（7）感覺后像,,,,（1）感受性與感覺閾限,什么是感受性

13、什么是感覺閾限感受性與感覺閾限的關系種類,,感受閾限 是指引起某種感覺的、持續(xù)一定時間的最小刺激量。,感受性 是指感官對適宜刺激的感覺能力。,表3.1 人類各種感覺的絕對感覺閾限,視覺 30英里以外的一燭光聽覺 安靜環(huán)境中20英尺以外的手表滴答聲味覺 兩加侖水中的一匙白糖嗅覺 彌散于6個房間中的一滴香水觸覺 從一厘米距離落到你臉上一個

14、蒼蠅的翅膀,絕對感受性與絕對閾限 差別感受性與差別閾限,,（2）感覺適應,指同一感受器受同一刺激的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。 在視覺和嗅覺中最為明顯。,,視覺適應： 暗適應 明適應,,嗅覺適應： “入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭?！?（3）感覺對比,含義：指同一感受器在不同刺激作用下而使感受性發(fā)生變化

15、的現(xiàn)象。 同時對比 種類： 繼時對比,,,圖1：灰色方塊放在黑色背景上比放在白色背景上，顯得更加明亮一些。圖2：如果把一個灰色的小方塊放在綠色的背景上，看起來小方塊顯得帶紅色，放在紅色的背景上則顯得帶綠色。,,,請注意：兩個灰色方塊具有均勻的亮度。,圖1,,,,,,,圖2,,（4）感覺的相互作用,感覺的相互作用： 指幾種

16、不同的感覺發(fā)生相互作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。 感覺相互作用的一般規(guī)律： 是弱刺激能提高另一種感覺的感受性，強刺激則會使另一種感覺的感受性降低。,（5）感覺性與練習,感覺補償是指當某種感覺受損或缺失后，其它感覺的感受性提高以進行補償?shù)默F(xiàn)象。例如盲人的聽、觸覺特別靈敏以補償缺失的視覺能力。從事特殊職業(yè)的人,（6）聯(lián)覺：,是指一種感覺引起另一種感覺的現(xiàn)象。聯(lián)覺的形式很多，其中以顏色感覺的聯(lián)覺最為突出。,◆彩色

17、容易引起聯(lián)覺。 如紅、橙、黃引起人溫暖的感覺，稱為暖色；藍、青、綠引起寒冷、涼快的感覺，稱為冷色。（視覺——溫度覺）◆ 用刀子沿著玻璃邊擦出來的吱吱聲引起皮膚寒冷感覺。（聽覺——溫度覺）,,“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！?“微風過處，送來縷縷的清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的?！?——朱自清《荷塘月色》 甜蜜的嗓音、沉重的樂曲、明快的

18、曲調(diào)…,（7）感覺后象,定義： 當刺激對感官的作用停止以后，感覺并不立即消失，而是繼續(xù)維持一段很短的時間。這種在刺激作用停止后暫時保留的感覺印象，叫感覺后象。,心理學實驗示例,請注視如下的圖形30秒鐘，不要眨眼。 開始！,,,,結(jié)果,感覺后象——刺激作用停止后暫時保留的感覺印象，叫感覺后象。黑色圖形的后像是：白色,,,,結(jié)果,黃色圖形的后像是：藍色,,,,結(jié)果,紅色圖形的后像是：綠色,,2、知覺的特性（

19、規(guī)律）,知覺的整體性知覺的選擇性知覺的理解性知覺的恒常性,,,,,subjective contour,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,知覺的四個特點是一體的,在對一個具體的例子的分析中是不能分割的。,（三）感知規(guī)律在教學中的應用,1、師生間的第一印象及對待2、運用感知規(guī)律進行直觀教學3、運用感知規(guī)律，培養(yǎng)學生的觀察力,1、師生間的第一印象及對待,不能只憑第一印象看待學生要充分注重自己給學生留下良好

20、的第一印象,,,,思考：怎樣給學生留下良好的第一印象,學生形成對教師的第一印象的途徑,直接信息,間接信息,外貌、穿著、打扮等,語言,,,實踐題：,假如你是初中一年級的新到的班主任老師，今天是你第一次面對你的學生。請設想你將如何講話并盡量爭取留給學生一個良好的第一印象。,,親愛的孩子們：你們好！ 歡迎你們來到一年三班。我是你們的新朋友——張老師，真高興能看到你們可愛的臉龐。從今天開始，你們就是一名光榮的

21、小學生了。挺起胸，站直了，你們都是最棒的！當你們的小腳丫一踏進學校的大門的時候，我告訴你們：你們將會開始一次不平凡的旅程。就像丑小鴨一樣，你們會經(jīng)歷風雨，將來變成一只美麗的白天鵝；也會像白雪公主一樣，會經(jīng)歷考驗，明白什么是善良，什么是邪惡。 可是，更讓你們陶醉的是：你們在這片天空下，將學會愛。知道什么是愛嗎？愛就像陽光一樣，暖暖的，它的力量可以把冰山融化；也會像魔術棒一樣，可以點石成金；更像是春天里的小雨，輕輕地、

22、柔柔的，讓睡在土地里的小草發(fā)芽。,,孩子們，快伸出你們的小手與身邊的新同學握握手，再張開雙臂，抱抱他，讓他感受到你的愛！好，就讓我們一年四班所有小學生從這個簡單的愛的舉動開始，跟隨老師一起開啟愛的旅程，記住：今天放學回家，你們一定要抱抱你們的爸爸媽媽，在他們的臉上甜甜的親上一口，告訴他們你很愛他們。明天早上，我會在班級門口等你們，你們也別忘了給我，你們的新朋友一個擁抱，然后在我的耳旁輕輕地說一聲：張老師，我愛你！,,從今以后,我將陪著你

23、們一起學習,一起成長,做你們學習上的良師,生活中的益友。我會當好一位“介紹人”，介紹你們與學習相依相伴；我會做一只“打火機”，將你們學習的熱情和智慧的火把點燃；我會當好一只“領頭羊”，引著你們走進知識的茫茫草原；我會化作一袋“味精”，將你們的學習變成色香味俱全的美味大餐。同學們有什么困難,有什么要求,都可以向老師訴說。老師一定會走進你們的心靈深處,幫你們排憂解難。,最美的歌——給新生的第一次講話演講稿,,在這里,你們將結(jié)識更多的小朋友

24、,認識更多的老師,學習更多的知識,懂得更多的道理；在這里,你們將放飛自己的理想,去尋找廣闊的藍天。,,我相信在座的每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在老師愛的沐浴下長成參天大樹，每一雙稚嫩的腳步,都會在老師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。在我心中，你們都是一張白紙，我要在上面用愛心描繪，要收獲愛的喜悅。,,新的學期已經(jīng)開始，做為教師，我早已做好準備，我愿傾盡我所有，全力以赴。你們幸福，我才是快樂的，你們進步，我才是欣慰的，你們成功

25、，我就是優(yōu)秀的。 同學們，讓我們跟著秋天，拿起小畫筆，把生活描繪得更美麗。讓我們放飛心靈，展開歌喉，共唱一首最美的歌。,,注意自己的衣著打扮要先明確自己的性格類型明確自己的定位要真誠要簡練且言之有物要調(diào)動大家的熱情,2、運用感知規(guī)律進行直觀教學,直觀教學的形式,,,,3、運用感知規(guī)律，培養(yǎng)學生的觀察力,培養(yǎng)學生觀察的興趣教給學生觀察的方法進行觀察力的訓練,要有目的,注意細節(jié),要思考,要從不同角度進行觀察,要

26、進行觀察總結(jié),,,,名詞解釋：,感覺知覺 觀察 明適應、暗適應感覺對比 聯(lián)覺感受性與感覺閾限,選擇題：,1、“人貴有自知之明”屬于（ ）A、對他人知覺  B、自我知覺 C、人際知覺 D、角色知覺2、在與熟人多次交往中，（?。┢鸬淖饔么笮?、近因效應Ｂ、第一印象Ｃ、刻板印象?。?、光環(huán)效應3、與陌生人交往時( ) 起的作用大些A、近因效應 B、第一印象

27、60;  C、刻板印象    D、光環(huán)效應4、“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是( )。A、嗅覺適應  B、聽覺適應  C、嗅覺對比    D、味覺刺激 5、喝完苦藥后，立即喝白開水，會覺得水是甜的，這是（   ）。A、感覺適應   B、感覺對比  

28、 C、錯覺    D、聯(lián)覺現(xiàn)象,,6、在“萬綠叢中一點紅”中，紅色更易被發(fā)現(xiàn)，這是知覺的（  ）。  A、整體性  B、選擇性   C、理解性 D、恒常性7、無論在哪個角度看教室的門，我們都把它知覺為長方形。這是因為知覺具有（  ）。 A、選擇性     

29、; B、整體性      C、理解性      D、恒常性8、白天進入電影院，開始看不見座位情況，經(jīng)過一段時間后才逐漸能加以分辨，這個過程是（  ）。 A、漂白過程      B、明適應     C、暗適應 D、感覺

30、后效9、“商人一般都是很奸詐的”這種主觀傾向是用來形容（ ）A、第一印象 B、光環(huán)效應 C、刻板印象 D、近因效應10、“一俊遮百丑”，“一壞百壞”的主觀傾向是用來形容（ ）。A、第一印象 B、光環(huán)效應 C、刻板印象 D、近因效應,,11、放在水中的筷子，看上去是彎的，但我們認為它是直的，這是知覺的（）。 A、選擇性 B、理解性 C、

31、整體性 D、恒常性12、如果在不熟悉的地方乘火車旅行，火車出發(fā)的時間向南行駛，過了一段時間后，即使火車向北行駛，我們也仍然感覺火車在向南行駛。這種現(xiàn)象屬于（ ）。 A、幻覺 B、感覺   C、錯覺   D、對比。13、電扇轉(zhuǎn)動時，幾個葉片看上去像個圓盤。這種現(xiàn)象屬于（）。 A、后像 B、對比   C、聯(lián)覺   D

32、、適應14、當你中途離開電影院，強光下什么也看不清，過一會兒才能重新看清，這是因為感覺有（ ）的特性。 A 感覺對比B 明適應 C 暗適應 D 感覺疲勞 15、 有目的、有計劃主動的知覺是( ) A．直觀 B、觀察 C、記憶 D、思維,,24、同一感受器受不同刺激物的作用時，感受性會發(fā)生變化，這一現(xiàn)象稱為（ ）A．感覺對比 B．感覺融合 C．感覺適應 D．感覺掩蔽25、看到紅、橙、黃色使人產(chǎn)生溫暖的感

33、覺的現(xiàn)象叫（ ） A．感覺對比 B．感覺后象C．感覺適應 D．聯(lián)覺 26、覺察刺激之間微弱差別的能力稱為(   ) A.絕對感覺閾限 B.絕對感受性 C.差別感覺閾限 D.差別感受性27、在知覺中，對象和背景是可以（　　?。相互作用的B相互轉(zhuǎn)換的C彼此無關的D固定不變的28、“國際歌”不管用什么樂器演奏，人們都能辨別它，這是由于知覺的（　　?。理解性 B恒常性 C選