思想政治教育視野下人的精神利益實(shí)現(xiàn)研究.pdf

1、精神利益作為人的根本利益，對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有重要意義。人的精神利益實(shí)現(xiàn)，有利于促進(jìn)人的全面發(fā)展，激發(fā)人的精神活力，提高人的精神生活質(zhì)量。思想政治教育是一種以提高人的精神素質(zhì)為目的的精神性教育活動(dòng)，需要主動(dòng)認(rèn)識(shí)和關(guān)注人的各種精神需要并努力引導(dǎo)和促進(jìn)人的精神利益實(shí)現(xiàn)。因此，在思想政治教育視野下探究人的精神利益實(shí)現(xiàn)問(wèn)題，既契合人的精神發(fā)展、精神提升和精神完善的現(xiàn)實(shí)需要，也是思想政治教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和現(xiàn)代性彰顯的內(nèi)在要求。本選題共分為五個(gè)章節(jié)

2、：
　　第一章：思想政治教育視野下人的精神利益實(shí)現(xiàn)的概念與特性。該部分主要對(duì)利益、精神利益、人的精神利益實(shí)現(xiàn)以及思想政治教育視野下人的精神利益實(shí)現(xiàn)四個(gè)核心概念進(jìn)行相關(guān)理論界定，并從人的精神利益實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)、內(nèi)容及過(guò)程三個(gè)維度具體分析了思想政治教育視野下人的精神利益實(shí)現(xiàn)特性，這為后文展開(kāi)研究奠定了理論基礎(chǔ)。
　　第二章：思想政治教育視野下人的精神利益實(shí)現(xiàn)的理論基礎(chǔ)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)。該部分主要從馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)理論、馬克思主義關(guān)于

3、人的發(fā)展理論、馬克思主義關(guān)于人的需要理論以及中國(guó)共產(chǎn)黨精神文明建設(shè)理論四個(gè)方面為本研究確立理論基礎(chǔ)。同時(shí)，該部分又從全面建成小康社會(huì)背景下人的精神需要凸顯、社會(huì)轉(zhuǎn)型期人的精神生活面臨諸多挑戰(zhàn)以及增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性三個(gè)方面探討了思想政治教育視野下人的精神利益實(shí)現(xiàn)研究的現(xiàn)實(shí)需要。
　　第三章：思想政治教育視野下人的精神利益實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)與內(nèi)容。該部分集中探討了思想政治教育視野下人的精神利益實(shí)現(xiàn)的三個(gè)目標(biāo)，即提高人的精神生活質(zhì)量、激發(fā)人

4、的內(nèi)在精神活力、實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。同時(shí)，該部分又分別從思想政治教育的思想教育范疇、政治教育范疇以及道德教育范疇分析了思想政治教育視野下人的精神利益實(shí)現(xiàn)的主要內(nèi)容。
　　第四章：思想政治教育視野下人的精神利益實(shí)現(xiàn)的條件與過(guò)程。該部分主要分析影響思想政治教育視野下人的精神利益實(shí)現(xiàn)的個(gè)體條件與社會(huì)條件。其中個(gè)體條件主要包括個(gè)體的精神利益意識(shí)和精神利益需要，社會(huì)條件主要包括社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)、精神文明建設(shè)和政治文明建設(shè)。同時(shí)，該部分

5、還具體分析了思想政治教育視野下人的精神利益實(shí)現(xiàn)過(guò)程的四個(gè)階段，即精神利益引導(dǎo)階段、精神利益滿足階段、精神利益維護(hù)階段、精神利益調(diào)整階段。
　　第五章：思想政治教育視野下人的精神利益實(shí)現(xiàn)的途徑與方法。該部分主要探討了思想政政治教育視野下人的精神利益實(shí)現(xiàn)的主要途徑和方法，其中，途徑主要有理論教育、實(shí)踐體驗(yàn)、自我修養(yǎng)，而方法則主要分析了人文關(guān)懷法、利益激勵(lì)法、心理疏導(dǎo)法等三種思想政治教育方法。該章是本選題研究的最終落腳點(diǎn)。
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