農(nóng)民工培訓效果評價的研究——基于安徽省霍山縣的實證分析.pdf

1、近年來，隨著我國市場經(jīng)濟體制改革和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，勞動力市場對第二、三產(chǎn)業(yè)技能型人才的需求不斷增加，且更多地依賴農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力。但是，能夠滿足技能要求的農(nóng)村勞動力供給量明顯不足，這導致了供需不平衡的現(xiàn)象。一方面“技工荒”現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，而另一方面農(nóng)民工就業(yè)情況不容樂觀。究其根本原因，在于農(nóng)村勞動力的整體受教育程度偏低且就業(yè)技能缺乏。因此，對農(nóng)民工進行就業(yè)技能培訓被認為是提升農(nóng)村勞動力人力資本和促進農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、滿足勞動力市場需求的重要途

2、徑和措施。
　　為提升農(nóng)民工就業(yè)技能，中央及地方政府大力開展農(nóng)民工培訓，在投入大量財力物力的情況下，具體的培訓項目實施效果如何值得關(guān)注。但是，當前國內(nèi)關(guān)于農(nóng)民工培訓效果評價理論的研究遠落后于其發(fā)展的需要，農(nóng)民工培訓體系中缺乏科學合理的評價指標體系作為評估環(huán)節(jié)的理論依據(jù)，導致培訓管理者無從知曉其培訓效果，也難以對培訓活動的不斷完善提供決策建議。因此，構(gòu)建農(nóng)民工培訓效果評價指標體系，對評價培訓項目的效果、為培訓活動提供反饋意見以及不斷

3、提高培訓質(zhì)量都具有重要的現(xiàn)實意義。
　　本論文的研究內(nèi)容主要包括以下幾個方面:第一，在大量閱讀文獻的基礎(chǔ)上，對農(nóng)民工培訓相關(guān)概念以及理論基礎(chǔ)進行了介紹，并梳理了國內(nèi)外有關(guān)培訓效果評估的經(jīng)典模型和關(guān)于農(nóng)民工培訓需求以及效果的研究成果，從而找到論文的切入點。第二，對農(nóng)民工培訓現(xiàn)狀進行了分析，包括農(nóng)民工培訓的緊迫性、主要內(nèi)容以及存在的問題，對農(nóng)民工培訓的特點和實際情況取得了進一步的了解，為指標的設(shè)置提供了現(xiàn)實依據(jù)。第三，在借鑒經(jīng)典的培訓

4、效果評估模型以及前人關(guān)于培訓效果評價指標體系設(shè)計成果的基礎(chǔ)上，從系統(tǒng)性的角度，運用層次分析法，遵循指標體系設(shè)計原則，構(gòu)建了農(nóng)民工培訓效果評價指標體系。第四，對霍山縣農(nóng)民工技能培訓效果評價進行了實證分析，首先通過專家咨詢獲得判斷矩陣，運用層次分析法計算出各個指標的權(quán)重，然后利用模糊綜合評價法，應(yīng)用完整的指標體系，對培訓效果進行了綜合評價，驗證了指標體系的可操作性。
　　通過本文的研究，得出以下結(jié)論:第一，本論文構(gòu)建了農(nóng)民工培訓效果評

5、價指標體系，該評價指標體系從系統(tǒng)性的角度對培訓計劃、實施、結(jié)果三個階段進行了全程性的評價，體系框架共包括三個層級，一級指標層包括培訓計劃、培訓實施和培訓結(jié)果3個指標，二級指標層包括培訓制定情況、培訓配套措施、培訓保障、培訓內(nèi)容、培訓師資、學員參與、學習效果、實際效果8個指標，三級指標層細分為可操作性較強的35個指標;第二，本論文利用層次分析法確定了農(nóng)民工培訓效果評價指標體系中各個指標的權(quán)重，政府相關(guān)部門根據(jù)權(quán)重大小可以確定農(nóng)民工培訓工作