哈爾濱市普通高校游泳課中開展水中生存技能教學的可行性研究.pdf

1、游泳運動在原始社會是人們在水中獲取食物的一種生存技能。隨著社會的發(fā)展和進步，游泳逐漸從生存、生活技能轉(zhuǎn)變成競技和健身運動。改革開放至今人們生活水平得到了顯著的提高，人們開始重視游泳運動，它對于鍛煉身體、病體康復、生活娛樂以及生存都是非常重要的，不容忽視。游泳運動不但可以促進身體健康，而且可以培養(yǎng)意志品質(zhì)，更重要的是還可以掌握一種水中生存技能；因為我省位置偏北，自然條件不好，經(jīng)濟文化以及教育體育的發(fā)展水平參差不齊，而且學校雖然開展了游泳課

2、程，但并不重視培養(yǎng)學生的水中生存能力。也反映出了一些有待解決的問題。本研究從培養(yǎng)水中生存技能的發(fā)展現(xiàn)狀入手，并充分考慮到哈爾濱市普通高校開設游泳教學的表現(xiàn)特點，筆者認為，在普通高校設立游泳課中開展水中生存技能教學方案是可行的，其目的是保證學生能夠全面可持續(xù)發(fā)展，與此同時，還應該提高學生的水中求生意識，樹立正確的生存觀和價值觀。通過對哈爾濱市普通高校學生水中自救技能培養(yǎng)現(xiàn)狀及其影響因素的分析，探討在哈爾濱市普通高校游泳教學中開展水中生存技

3、能培養(yǎng)的可行性及解決方案，為哈爾濱市今后開展普通高校學生水中生存技能的教學提供參考依據(jù)。
　　本文綜合使用了多種研究方法，主要有問卷調(diào)查、邏輯分析、文獻資料、專家訪談、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等，筆者在哈爾濱市選取了10所普通高等院校，對其公共體育游泳課程的開設情況進行了全方位的調(diào)查，了解了其對學生水中生存技能的培養(yǎng)情況，進而掌握了本市高校開設游泳課程的發(fā)展狀況，并分析了影響游泳課程開展的主要因素，從理論和實踐兩個方面為哈爾濱普通高等院校發(fā)展水上

4、生存教育提供幫助。
　　本文得出以下結(jié)論:
　　1、哈爾濱市是我省游泳運動開展較早的地區(qū)之一,由于場地、氣候和師資的因素,游泳課程開設時間較短。哈爾濱市絕大多數(shù)普通高校的游泳館為了減少開支，面向社會開放。稀缺的游泳場館資源,沒有充分用于游泳教學,造成資源的極大浪費。哈爾濱市普通高校開展水中生存技能教學的總體情況不容樂觀。
　　2、哈爾濱市普通高校的公共體育游泳課程仍然有很強的競技性要求，課程的目的性主要關(guān)注學生學習游泳

5、的技巧。游泳運動的社會性質(zhì)、生存教育等沒有被全面地開發(fā)出來。考核課程的內(nèi)容也并不是很到位，在考試的內(nèi)容里面，沒有水中自救和生存等方面的內(nèi)容。哈爾濱市普通高校游泳課中水中生存技能培養(yǎng)狀況不容樂觀。
　　3、哈爾濱市普通高校公共體育游泳目前的教師缺乏專項游泳專長，在實用性方面的游泳技巧掌握不足。有35％的游泳教師都沒有專業(yè)的救生員證書，這樣就會影響到在授課過程中傳授游泳自救和救生的相關(guān)知識。
　　4、雖然哈爾濱市普通高校有69.