普通高校運用俱樂部教學(xué)模式開展田徑選項教學(xué)的可行性研究.pdf

1、在當(dāng)前的田徑教學(xué)現(xiàn)狀下，人們對運動項目的更高要求，使得傳統(tǒng)的體育運動形式已不能滿足人們追求多樣化的體育運動的心理需求。新興、時尚、輕松的運動項目開始引起越來越多的大學(xué)生的注意并積極投身其中，而對身體素質(zhì)要求過高又容易產(chǎn)生疲勞感的田徑運動，造成學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動機，難以從根本上激發(fā)學(xué)生興趣，從而導(dǎo)致學(xué)生慢慢開始抵觸高校中的田徑選項課。從而形成興趣低-參與少-興趣更低的惡性循環(huán)。
　　近年來，各地的高校為了培養(yǎng)有獨特個性的學(xué)生，迎合他們的

2、學(xué)習(xí)興趣，大多都采用了俱樂部教學(xué)模式。本研究將俱樂部教學(xué)模式定義為以注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，提高學(xué)生體育能力為指導(dǎo)思想，學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好和自身的實際情況，自由選擇上課項目，在校期間掌握1—2項符合自身情況和方便以后鍛煉身體的技術(shù)和方法，以俱樂部形式組織進(jìn)行的體育課教學(xué)模式。
　　本文通過文獻(xiàn)資料法、實地考察法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、邏輯分析法等研究方法對參加2016年廣東省大學(xué)生田徑錦標(biāo)賽的普通高校的田徑選項課的開展情況分

3、別從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法與手段、師資水平、教學(xué)條件、訓(xùn)練競賽和課程管理等七個方面進(jìn)行了調(diào)查與分析，得出以下結(jié)論：
　　1.普通高校在開展田徑選項課時的教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，教學(xué)組織形式過于單一，教學(xué)場地設(shè)備處于老化階段，學(xué)校的重視不夠，教學(xué)方法與手段已經(jīng)有所改觀，課程管理方面以應(yīng)試教育為主，設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容圍著考試進(jìn)行，學(xué)生沒有更多的選擇和展示的機會。
　　2.俱樂部教學(xué)模式的教學(xué)內(nèi)容上豐富多樣性，教學(xué)組織形式上多樣化

4、，注重課程管理民主化、彈性化，訓(xùn)練競賽形式多樣，評判標(biāo)準(zhǔn)更加人性化，與普通高校田徑選項課的教育教學(xué)有很高的匹配性。
　　3.普通高校田徑選項課運用俱樂部教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)可以滿足大學(xué)生身心全面發(fā)展和社會發(fā)展對全能型人才的需要，是普通高校體育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。普通高校的大學(xué)生要求改變現(xiàn)有的傳統(tǒng)教學(xué)模式，并愿意接受新型的俱樂部教學(xué)模式，采用俱樂部教學(xué)模式運用在田徑選項課教學(xué)中是必要的而且可行的。
　　根據(jù)以上的研究結(jié)果，提出了如