太原市小學(xué)國(guó)際跳棋開(kāi)展現(xiàn)狀研究.pdf

1、在省教育廳,市教育局,杏花嶺區(qū)、尖草坪區(qū)教育局的大力支持和幫助下,山西省國(guó)際跳棋項(xiàng)目近年取得了一系列優(yōu)異成績(jī)。以依托太原十九中的太原市實(shí)久青少年體育俱樂(lè)部為中心,普及輻射了太原市新建路小學(xué)、新建路二校、勝利橋東小學(xué)、趙莊小學(xué)、通寶育杰學(xué)校小學(xué)部、第三附屬小學(xué)等多所學(xué)校近千名小棋手。為了更好地促進(jìn)國(guó)際跳棋項(xiàng)目在太原市小學(xué)的推廣與發(fā)展,本文運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、觀察法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)太原市現(xiàn)已開(kāi)展國(guó)際跳棋的幾所小學(xué)的

2、開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析,總結(jié)出他們?cè)陂_(kāi)展過(guò)程中所遇到的問(wèn)題及影響因素,并提出發(fā)展建議。研究結(jié)果如下:
　　(1)目前國(guó)際跳棋在太原市小學(xué)開(kāi)展的形式主要有三種,即作為校本課程進(jìn)行教學(xué)、興趣班和社團(tuán)形式。其中,興趣班和社團(tuán)形式,學(xué)生可進(jìn)行自主選擇性學(xué)習(xí)。
　　(2)太原市小學(xué)國(guó)際跳棋發(fā)展出現(xiàn)不平衡狀態(tài)。就開(kāi)展學(xué)校情況而言,從地域、性別來(lái)看都較不平衡。杏花嶺區(qū)開(kāi)展學(xué)校較為集中,其他地區(qū)開(kāi)展學(xué)校零散分布。對(duì)于學(xué)生可自由選擇學(xué)習(xí)項(xiàng)目的學(xué)校,

3、選擇國(guó)際跳棋項(xiàng)目的女生偏少。
　　(3)太原市小學(xué)國(guó)際跳棋開(kāi)展還不普遍,但有很大的發(fā)展前景。大部分學(xué)生認(rèn)為國(guó)際跳棋對(duì)自己有很大的吸引力,家長(zhǎng)和學(xué)生都表現(xiàn)出了對(duì)國(guó)際跳棋較大的興趣,并認(rèn)為學(xué)習(xí)國(guó)際跳棋是有意義的,在學(xué)習(xí)后對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極影響,大部分學(xué)生表示在學(xué)校課程結(jié)束后愿意繼續(xù)參加培訓(xùn),家長(zhǎng)也愿意向其他家長(zhǎng)推薦此項(xiàng)目。
　　(4)大部分家長(zhǎng)更愿意讓孩子在學(xué)校進(jìn)行國(guó)際跳棋學(xué)習(xí)。學(xué)生和家長(zhǎng)都希望學(xué)習(xí)的內(nèi)容依次為戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)方法、棋子走

4、法、行棋規(guī)則;希望課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)設(shè)。
　　(5)學(xué)生普遍認(rèn)為教師的教學(xué)能力較高,但教師認(rèn)為自身能力有限還有很多需要提高的方面,希望通過(guò)更多培訓(xùn)與比賽提高自己執(zhí)教能力。
　　(6)在太原市小學(xué)國(guó)際跳棋開(kāi)展過(guò)程中存在的主要問(wèn)題有:宣傳組織力度小;參與學(xué)校及人數(shù)不平衡;授課的客觀條件對(duì)其開(kāi)展影響較大;教師教學(xué)能力亟待提高;教學(xué)形式過(guò)于單一;學(xué)生自學(xué)能力較差。
　　(7)為使太原市小學(xué)國(guó)際跳棋能夠更好發(fā)展,本文提出以下幾點(diǎn)建議