互聯(lián)網思維對思想政治教育載體創(chuàng)新的影響與實踐研究.pdf

1、思想政治教育載體作為思想政治教育的重要組成部分，是承載和傳遞相關信息的重要形式和手段。作為互聯(lián)網時代的全新概念，互聯(lián)網思維的出現(xiàn)從一個新的視角為研究思想政治教育載體創(chuàng)新拓展了領域。
　　互聯(lián)網思維之所以能夠對思想政治教育載體創(chuàng)新產生影響，關鍵在于互聯(lián)網思維所具有的特征與思想政治教育載體的屬性具有一定的契合度，為我們更好的認識以及把握二者之間的關系，提供了必要的參考。主要表現(xiàn)在:開放性與創(chuàng)新性的契合;多元性互動與活動屬人性的契合;體

2、驗性與實踐性的契合。
　　通過建立二者之間的聯(lián)系，深入探討互聯(lián)網思維特征對思想政治教育載體的影響。主要表現(xiàn)在:互聯(lián)網思維的開放性推動著思想政治教育載體創(chuàng)新發(fā)展;互聯(lián)網思維的互動性強化著思想政治教育載體創(chuàng)新主體功能;互聯(lián)網思維的體驗性助推著思想政治教育載體實踐性的強化;互聯(lián)網思維的個性化彰顯著思想政治教育載體的服務性要求。同時，重點探討互聯(lián)網核心思維對思想政治教育載體創(chuàng)新的影響。主要表現(xiàn)在:用戶思維有利于強化思想政治教育載體對象的適

3、應性;大數(shù)據(jù)思維有利于提高思想政治教育載體的數(shù)據(jù)化程度;平臺思維有利于建立開放、共享、共贏的思想政治教育載體;跨界思維有利于加強思想政治教育已有載體與新媒體的融合;迭代思維有利于加快思想政治教育載體持續(xù)改革和創(chuàng)新。
　　在此基礎上提出有關思想政治教育載體創(chuàng)新的實踐探索:關注學生的發(fā)展需求，使思想政治教育載體創(chuàng)新更好的體現(xiàn)出對教育對象的適應性;注重網絡化數(shù)據(jù)庫建設，為強化和完善思想政治教育信息的承載與傳播奠定堅實基礎;加強網絡教育教