20世紀(jì)初德國(guó)在華傳教士赫德明《漢語(yǔ)語(yǔ)法》研究.pdf_第1頁(yè)
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1、上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文20世紀(jì)初德國(guó)在華傳教士赫德明《漢語(yǔ)語(yǔ)法》研究姓名:柏寒夕申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專(zhuān)業(yè):語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師:王澧華20090401述。此后,筆者嘗試研究赫德明的語(yǔ)法部分,其成果說(shuō)明,現(xiàn)代漢語(yǔ)研究所得出的基本和重要的語(yǔ)法規(guī)則及其系統(tǒng)性的劃分已出現(xiàn)在赫德明的書(shū)中。赫德明的語(yǔ)法教科書(shū)并非源于書(shū)面式的古漢語(yǔ),而是來(lái)自與當(dāng)今的普通話(huà)非常接近的官話(huà)。筆者在此表明,這也是赫德明語(yǔ)法教科書(shū)實(shí)用性與現(xiàn)代性的一個(gè)標(biāo)志。第五章指出赫

2、德明對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的貢獻(xiàn)。作者首先歸納總結(jié)出赫德明在教育領(lǐng)域所做的貢獻(xiàn),之后分析赫德明的教育方法。此章表明赫德明是一位偉大的教育學(xué)方法實(shí)踐者,對(duì)他來(lái)說(shuō)實(shí)用性正是教育的中心。之后,筆者非常詳細(xì)地分析了赫德明使用的聲調(diào)、拼音方案以及方言。這些分析指出赫德明語(yǔ)法書(shū)的不足之處。赫德明并沒(méi)有在語(yǔ)法書(shū)中標(biāo)注聲調(diào)并且低估了其在漢語(yǔ)中的重要性。在另一部分中,作者借助比較分析的方法對(duì)比了赫德明《漢語(yǔ)語(yǔ)法》第一版和第二版的區(qū)別。筆者以赫德明的作品與其他兩位

3、同時(shí)期的傳教士戴遂良神父但L60nWieger)和狄考文牧師(CalvinWilsonMateer)以及一位19世紀(jì)德國(guó)漢學(xué)家甲柏連孜(GeorgvonderGabelentz)的作品作比較。在此突出赫德明的語(yǔ)法書(shū)是獨(dú)立之作,他的作品比其他作者的作品更適合于漢語(yǔ)初學(xué)者的學(xué)習(xí)。除此之外,筆者還用了赫德明另外一部作品《漢語(yǔ)成語(yǔ)、俗語(yǔ)和俚語(yǔ)》來(lái)研究赫德明的語(yǔ)法并得出結(jié)論:確切來(lái)說(shuō)此作可以當(dāng)做是其《漢語(yǔ)語(yǔ)法》一書(shū)的延續(xù),可以比作“中高級(jí)教科書(shū)“

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