橋牌運動在我國高校發(fā)展的自組織機制探究.pdf

1、從系統(tǒng)科學的角度出發(fā)，以自組織理論為依據(jù)，借助自組織的耗散結構理論去觀察橋牌運動形成自組織的條件，利用協(xié)同學探討其系統(tǒng)的內部動力因素，最后由序參量證明其系統(tǒng)的自組織機制。通過對高校橋牌發(fā)展自組織機制探究，探索整個系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展，自組織理論的誕生為我們研究系統(tǒng)的演化發(fā)展提供了科學的理論依據(jù)，這一理論將為我們研究橋牌在高校的發(fā)展提供新的構建方式，也有助于高校橋牌運動目前運行體制的改善，以達到自組織的生成，從而實現(xiàn)我國高校橋牌運動系統(tǒng)從被組

2、織到自組織，從無序到有序或從低級有序到高級有序的方向發(fā)展。橋牌運動作為一項智力競技運動深受大學生的喜愛，隨著橋牌被納入全國大學生運動會正式比賽的項目，各大學里參加橋牌運動的學生人數(shù)也在迅速增加，橋牌運動在高校的可持續(xù)發(fā)展無疑成為了我們所關注的問題。凡是生命和有生命或生物、人類參與或與之有關聯(lián)的系統(tǒng)，都是復雜系統(tǒng)，橋牌運動系統(tǒng)無疑是一個復雜的系統(tǒng)，如何促進這個系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展，并有效促進系統(tǒng)自組織的生成？轉變思想觀念、淡化高校橋牌的現(xiàn)有體