閱讀頑童的意義——以林格倫的《淘氣包埃米爾》為例.pdf

1、論文題目：閱讀頑童的意義——以林格倫的《淘氣包埃米爾》為例學科專業(yè)：中國王見當代文學學位申請人：方鈺瑜指導教師：梅予涵中文摘要頑童形象是兒童文學作品中最典型的形象之一，在頑童各種頑皮行為的具體表現(xiàn)中蘊含著頑童形象的獨特內(nèi)涵，他們是反傳統(tǒng)的頑童形象，是對傳統(tǒng)好孩子形象的顛覆，展現(xiàn)了兒童文學中的游戲精神和喜劇性，同時熱鬧的淘氣背后也傳達出一種溫情。閱讀頑童對于成人和兒童都有著重要的意義：成人在閱讀的過程中感受回歸童年的感覺，在獲得心靈的依托

2、和慰藉的同時也加深他們對自己和對兒童的認識，更加理解和包容童年。而兒童在閱讀頑童的過程中獲得自我的認同，他們閱讀中看到自己，從而理解和肯定自我。其次，通過快樂地閱讀，兒童將現(xiàn)實中感受到的束縛和壓抑釋放出來，尋求到了心理的補償。另外，兒童從作品中感受著閱讀所帶來的審美愉悅。最后，閱讀頑童對兒童教育有著獨特的價值?？傊瑑和陂喿x頑童的過程中，不僅得到游戲的快樂，自我的認同，被理解的關(guān)系，夢想實現(xiàn)的滿足，獲得了審美的愉悅，也得到了成長。關(guān)鍵

3、詞：兒童文學；頑童；閱讀；意義目錄摘要IABSTRACT“II緒論l第一章埃米爾頑童形象分析5一頑童形象的具體表現(xiàn)5(一)獨特的心理世界5(二)熱衷游戲冒險7(三)非淘氣的淘氣8二頑童形象的審美內(nèi)涵9(一)反傳統(tǒng)的兒童形象9(二)游戲精神和喜劇性10(三)熱鬧中的溫情111頑童和愛的母題的結(jié)合112頑童純真的人格魅力12第二章閱讀頑童的意義14一兒童文學讀者論14二閱讀頑童的意義16(一)成人閱讀頑童的意義161回歸童年162從教育兒童