CUBA聯(lián)賽文化傳播研究.pdf

1、傳播是信息流通的管道。CUBA聯(lián)賽在經(jīng)歷了十二屆的歷程之后,已具備了一定的規(guī)模和社會影響力。傳播推動信息的擴(kuò)散,對CUBA聯(lián)賽文化傳播的一系列研究將有助于我們更好地利用傳播學(xué)來推動體育賽事的發(fā)展。因此,本文決定從社會學(xué)、文化學(xué)、傳播學(xué)和體育文化學(xué)的角度來總結(jié)、提煉CUBA聯(lián)賽文化,并利用符號學(xué)原理來解析CUBA文化的構(gòu)成。并對本文研究的若干要素給予客觀評價,在總結(jié)的基礎(chǔ)上提出建議。本文通過對CUBA聯(lián)賽文化傳播的研究,讓人們更多的了解C

2、UBA聯(lián)賽文化的傳播狀況,并試圖結(jié)合傳播中存在的不足給CUBA組委會提出有價值的參考意見,以便能更好地通過文化傳播塑造CUBA品牌,讓更多的參與者領(lǐng)悟高?；@球文化,拓展自我欣賞空間。另外本文的研究將為建立完善的高校賽事文化傳播體系提供借鑒。
　　 研究方法:
　　 文獻(xiàn)資料法、觀察法、調(diào)查法、比較法。文獻(xiàn)資料法為本研究的理論設(shè)計(jì)提供思路與理論支撐。觀察法是通過參加第十一、十二屆分區(qū)賽,對CUBA聯(lián)賽的現(xiàn)場舉辦情況有主觀認(rèn)

3、識。調(diào)查法采用專家訪談和問卷調(diào)查兩種形式。主要涉及到CUBA聯(lián)賽文化的影響力、CUBA聯(lián)賽文化傳播中的具體問題和CUBA文化傳播的影響因素。
　　 研究結(jié)論:
　　 1.CUBA是以大學(xué)生為主體的籃球聯(lián)賽。賽事和參與者構(gòu)成了CUBA聯(lián)賽文化傳播的本體。在十二屆的傳播歷程中,CUBA的影響力越來越大。在傳播的過程中,CUBA聯(lián)賽的參與者推動了信息的傳播,他們在傳播中表現(xiàn)出公益性和合作性的特征,而CUBA聯(lián)賽的受眾作為聯(lián)賽文

4、化傳播的對象,也表現(xiàn)出了同質(zhì)性、能動性、廣泛性的特征。
　　 2.CUBA聯(lián)賽的水平是在不斷的變化之中。與自我相比,CUBA聯(lián)賽的整體水平有較大的提高。與CBA青年隊(duì)相比,CUBA與之水平相當(dāng)。與臺亞太錦標(biāo)賽的參賽隊(duì)相比,CUBA聯(lián)賽的處于較差水平。
　　 3.CUBA聯(lián)賽不是被動地受環(huán)境影響,而是通過賽事本身和自身傳播不斷優(yōu)化校園環(huán)境和社會環(huán)境。CUBA聯(lián)賽已建立了符號體系,但是符號體系的內(nèi)容很匱乏,各參賽隊(duì)伍的符號內(nèi)

5、容存在較大的空缺。這種符號的缺失不利于聯(lián)賽的長期傳播。
　　 4.四種傳播渠道具有各自的傳播特色和作用。CUBA聯(lián)賽以建立了自己的網(wǎng)站區(qū)別與國內(nèi)其他大學(xué)生賽事。而隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)傳播也發(fā)揮了更多的作用。這四種傳播渠道通過協(xié)同作用,相互彌補(bǔ),促進(jìn)聯(lián)賽信息的傳播廣度和深度。
　　 5.經(jīng)過十二屆的傳播,CUBA聯(lián)賽的已取得了顯著的社會影響力。教育培養(yǎng)功能是CUBA聯(lián)賽傳播的核心功能。文化功能、導(dǎo)向功能和經(jīng)濟(jì)功能共同促