CUBA品牌文化現(xiàn)狀定位的研究.pdf

1、CUBA聯(lián)賽在2006年舉辦的“六·六座談會，十周年紀念大會”中被予為中國籃球四大品牌。CUBA聯(lián)賽在組委會全力運作和社會各界的廣泛支持下，歷經(jīng)十二年的發(fā)展，成為了文化層次最高、參賽人數(shù)最多、地域分布最廣的體育賽事。產(chǎn)生了巨大的市場效應和空前的社會影響。CUBA聯(lián)賽在體育活動日趨多樣化的環(huán)境下，能夠脫穎而出，與其獨特的校園文化特質(zhì)有著密切的聯(lián)系。本文通過CUBA品牌基本現(xiàn)狀概括，結(jié)合與CUBS聯(lián)賽的差異競爭性定位對比，確定CUBA品牌突

2、出以文化為核心的發(fā)展優(yōu)勢，對CUBA品牌文化現(xiàn)狀進行分析。在對CUBA品牌文化現(xiàn)狀分析過程中根據(jù)調(diào)查訪談確定了文化的三個子系統(tǒng)：物質(zhì)文化、精神文化和行為文化以及下級對CUBA品牌發(fā)展較為重要的因素為研究對象，結(jié)合市場采用定性和定量相結(jié)合的方法，運用體育品牌學、市場營銷學等多學科交叉理論知識，采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、專家咨詢法和數(shù)理統(tǒng)計法，調(diào)查了運動員、教練員與現(xiàn)場球迷對CUBA 品牌文化現(xiàn)狀的認識，找出制約CUBA品牌發(fā)展的

3、因素，提升品牌文化的內(nèi)涵、促進校園文化和社會文化廣泛交融，建立符合自身與市場、社會需求的文化系統(tǒng)，為CUBA 聯(lián)賽進入品牌化經(jīng)營、提升市場競爭力。在促進校園文化建設的同時推動我國籃球事業(yè)的進一步發(fā)展。經(jīng)研究分析得出以下結(jié)論：
　　 ⑴與CUBA同級市場的CUBS進行差異競爭性原則定位分析：CUBA品牌突出文化理念內(nèi)核，存在聯(lián)賽整體競技水平偏低、資金來源渠道不暢、招收優(yōu)秀運動員方法少等不利條件；也存在影響力大，受眾率高優(yōu)勢。在CU

4、BA品牌發(fā)展的方向上應該充分這一優(yōu)勢，結(jié)合文化內(nèi)核，著眼于培養(yǎng)有知識、有文化、有修養(yǎng)的體育人才，豐富校園文化，把籃球群眾基礎打牢。
　　 ⑵對影響CUBA品牌文化要素進行統(tǒng)計，與專家訪談和調(diào)查問卷研究后細分了CUBA品牌文化，大于平均值的因素是重要因素。其中，物質(zhì)文化包括：場館設施、CUBA會徽、會歌、吉祥物、球迷、文藝表演等因素；精神文化包括：品牌理念、CUBA主題口號、對校園文化生活的影響、對學生價值觀念的影響等因素；制度文

5、化包括：管理機構(gòu)、聯(lián)賽賽制、運動員訓練、教練員學歷和訓練經(jīng)歷、品牌開發(fā)和新聞媒體報道等因素。
　　 ⑶從CUBA品牌物質(zhì)文化現(xiàn)狀分析，高?；@球場館硬件設施條件參差不齊，有些學校不能滿足對訓練和比賽的需求，但賽場都經(jīng)過精心布置，烘托賽場文化，展現(xiàn)了學校特色；會徽、會歌、吉祥物給CUBA 品牌更富有生命力，但是整個聯(lián)賽只有一個吉祥物，不能充分展現(xiàn)各高校特色；文藝表演形式多樣，使CUBA 品牌更富生命力；CUBA聯(lián)賽的球迷大部分是在校

6、學生，很富有激情，但忠誠度不高，市場開發(fā)在校外開發(fā)不足。
　　 ⑷從CUBA品牌精神文化現(xiàn)狀分析，品牌理念是展示校園風采，豐富校園文化，在實際操作中存在比賽名次和“學訓矛盾”對品牌理念的沖突，忽視學生受教育的重要性；主題口號體現(xiàn)了CUBA育人主張和文化特色，折射CUBA聯(lián)賽特色、主張和文化氣息；CUBA品牌豐富了校園文化生活，培養(yǎng)了大學生正確的價值觀和世界觀。
　　 ⑸從CUBA品牌制度文化現(xiàn)狀分析，管理機構(gòu)設置不合理，