從整齊劃一到多元共生：社會(huì)分層視域中的思想政治教育走向研究.pdf

1、思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線，中國(guó)共產(chǎn)黨歷來十分重視思想政治教育工作。隨著我國(guó)實(shí)行改革開放政策，我國(guó)的社會(huì)分層狀況發(fā)生了很大的變化，我國(guó)的社會(huì)分層結(jié)構(gòu)由原來的三分式階層結(jié)構(gòu)演變成了多元的分層結(jié)構(gòu)。這使得中國(guó)人的社會(huì)生活在市場(chǎng)化、現(xiàn)代化過程中被重構(gòu)，思想觀念、生活方式、物質(zhì)利益等呈現(xiàn)多元化格局。社會(huì)分層作為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的一部分，它的變化也必然會(huì)引起思想政治教育工作的變化。
　　面對(duì)新形勢(shì)和新問題，思想政治教育工作必須爭(zhēng)取

2、主動(dòng)權(quán)，思想政治教育工作者要積極應(yīng)對(duì)這一變化。只有與時(shí)俱進(jìn)，才能增強(qiáng)思想政治工作的時(shí)效性。
　　本文的主體部分由導(dǎo)言、正文兩部分組成。導(dǎo)言部分介紹了為什么選擇社會(huì)分層視域中的思想政治教育走向研究這一選題的理由及意義，國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者關(guān)于社會(huì)分層、與思想政治教育兩者的研究現(xiàn)狀，本文的研究思路與方法，以及相關(guān)概念的界定。正文第一章主要是從理論角度來考察社會(huì)分層與思想政治教育兩者之間的關(guān)系，通過研究?jī)烧叩墓矔r(shí)態(tài)、歷時(shí)態(tài)關(guān)系得出:社會(huì)分層決

3、定思想政治教育，但思想政治教育除了適應(yīng)之外，還可以能動(dòng)的調(diào)適和引領(lǐng)社會(huì)分層。第二章從社會(huì)分層與思想政治教育的實(shí)踐演進(jìn)入手，通過對(duì)社會(huì)分層和思想政治教育工作歷史的回顧，發(fā)現(xiàn)兩者過去都處于整齊劃一的狀態(tài)。改革之后的社會(huì)不再是整齊劃一的，因而思想政治教育必須做出改變。通過分析過去思想政治教育的成果和新時(shí)期思想政治教育面臨的問題，得出思想政治教育要想調(diào)適和引領(lǐng)社會(huì)分層必須做到多元共生的結(jié)論。第三章著重闡述多元視域中的思想政治教育對(duì)策，以及這些對(duì)